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初二物理《光的折射》教案 知识目标 (1)知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角. (2)能表达光的折射现象的实验结论. (3)知道光的折射现象中，光路是可逆的. (4)入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向. (5)能举出光的折射现象在生活中的实例. 能力目标 由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论.培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力. 情感目标 利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性. 本节是第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的根底，所以本节有承上启下的作用，光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用.课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用.本节中介绍了在折射中光同样具有可逆性. 本节是在第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的根底，所以本节有承上启下的作用，注意在本节的讲授中要合理有效的运用实验教学和启发式教学两种方法.激发学生的学习兴趣，在光的折射规律的理解上，要结合实验比照使学生明白“折射角小于入射角”这一结论的成立是有条件的. 为了培养具有创新能力的人才，教师不但要传授科学的定理、定律，还要传授这些定理、定律是如何被发现的.因此，讲一点相关的物理学史的内容，也是符合目前物理教学改革方向的措施之一. 当光射到两种介质的交界面上，有一局部光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另一局部光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比方从空气中射入水中或者玻璃中，另一局部光就要进入水中或者玻璃中传播.在引入课题中要注意学生的主动性. 方案一：向学生演示动画，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会发生反射，还会发生折射，激发学生的学习兴趣，带着问题进入新课的学习. 方案二：演示各种有趣的光的折射现象，例如内画壶、插入水中的筷子看上去变弯了等等从而引入新课. (一)光的折射定义的讲解 课堂小实验一：在日常生活中光的折射现象十分普遍，请学生们透过玻璃砖看自己的手指，并注意调换观察的角度，看一下，发生了什么现象?也可以用铅笔，或其它物品代替手指进行观察. 实验结论：视线越斜，错位越显著，如果视线垂直于玻璃砖的侧面那么没有发生错位. 课堂小实验二：将一枚硬币放进水中，让学生观察硬币的位置是否发生变化. 实验结论：硬币的实际位置比看上去的深. 本文来源：https://www.dywdw.cn/f2246af2baf3f90f76c66137ee06eff9aef8491a.html
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2022-12-24
