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滕王阁序 第三课时 知识目标 了解课文4.5.6三段的典故以及借助典故表达的人生感慨。 情感价值观 培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀。 教学重难点 了解课文的典故以及借助典故表达的人生感慨。 教学过程 一、 紧扣标题梳理文章结构。 《秋日登洪府滕王阁饯别序》 （1）扣“洪府” ——赞地之灵秀，述宾主之美 （2-3）扣“秋日登阁”——绘山川美景，叙人烟富庶 （4-5）扣“饯”——写宴会盛况，抒人生感慨 （6-7）：扣“别”——感知己难遇，叹盛宴难再 二、 朗读第四段。 第四段先描写盛大的宴会。 1、 找出描写音乐的诗句。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 2、 找出描写饮酒的诗句。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽。 3、 描写赋诗的诗句。 邺水珠华，光照临川之笔。 良辰 美景 赏心 乐事 兴尽悲来 ，让我们走进诗人的精神世界，探究诗人为何而悲？ 天地阔远而自身渺小；宇宙无穷，而人生短暂。 众生之中，失意之人：关山难越，谁悲失路之人？ 被朝廷摒弃：望长安于日下，目吴会于云间。 怀帝阍而不见，奉宣室以何年。 ——报国无门，济世无路。 三、 朗读第五段，找出典故，思考抒发了作者怎样的人生感慨。 冯唐 李广 贾谊 梁鸿 怀才不遇，有志难伸 马援 老当益壮，穷且益坚 贪泉 涸辙 身处逆境乐观开怀 北海 东隅 不甘沉沦 孟尝 阮籍 意志坚定 四、 再读课文，体会作者复杂的情感。 怀才不遇，有志难伸的悲愤之情；遇困顿而情操不移，处逆境而壮志弥坚。五、朗读第六段并找出第六段的典故。 终军 无路请缨 班超 投笔从戎 终军 乘风破浪 杨意 怀才难用 钟期 知己难遇 六、 典故的作用。 1、 借古写怀，联想丰富，使文章内容充实。 2、委婉含蓄，语言简练，风格典雅，增强了文章的表达效果。 作者以古比今，借古写怀，以真挚的情感和浓郁的诗意，熔写景、叙事、抒情、议论、用典于一炉，表现了自己仕途失意的困顿与悲伤，却又不失远大的抱负，崇高的志向，乐观的情怀，具有人生的使命感。 七、“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。 学生活动：谈谈“穷且益坚，不坠青云之志”给我们的人生启示。 学生思考、交流，小组代表发言 八、 总结 立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。 “志当存高远”，有志气才能做雄鹰，搏击长空。立志是攀登的前提，立志是成功的动力，让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念，屹立在成功的巅峰！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/f2e4d5705ff7ba0d4a7302768e9951e79a896947.html
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2022-09-01
