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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 优化教学方法，提升写作教学效果 作者：黄金晶 来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第08期 【摘 要】 写作是学生英语学习中的重要组成部分，其不仅决定着学生的英语学习能力，而且关系着学生的综合能力发展，是英语知识灵活应用的重要途径。融合多样化教学方法，引导学生写作能力提升，强化写作教学应当成为英语教学的重要内容。 【关键词】 小学英语；写作教学；能力提升 随着新课标教学工作的开展与深入，对于学生写作能力的发展和提升提出了新的要求，其一方面需要学生对所学习的内容予以准确记忆，另一方面还需要学生对知识能够灵活应用，从而能够通过文章创作等形式准确表达自我思想。写作教学的高效开展为学生英语写作开拓道路，也成为学生英语学习的重要途径，推动学生向英语知识领域的纵深发展。 一、模仿句型结构，深入琢磨思考 句式的仿写是学生通过模仿其他人的语句来进行句型学习，并丰富自己的语言知识，从示范句型中受到启迪，为自己以后独立写作积累宝贵的经验，使学生在写作时的内容表达更加充实，思维逻辑更加清晰，文字运用更加流畅，结构更加系统的重要基础，从模仿中培养写作的风格，才能够为写作能力的提升夯实基础。 在小学英语四年级下册Unit 5 Seasons的教学过程中，我便让学生就文章中的经典句型进行模仿，为了调动学生的积极性，我让学生以接龙的方式展开句型仿写，每个学生延续前一个学生所仿写的句型含义，并对文章中的句子进行模仿，最后让学生将所仿写的句子组合成为一篇文章。这样的仿写形式改变了传统句型仿写的枯燥性，带给学生仿写的趣味。有的同学写道：“We like winner.The whole city became a silver world.”有的同学写道：“It is very cold.But we can make a snowman.”最后形成的文章也让学生对句子的作用产生了深刻认识。 通过句型模仿的方式，可以让学生深刻理解句型结构，提高学生的写作兴趣，模仿句型可以说是写作教学中最为基本的引导方式，其重要性不容低估，也是学生提升写作能力的重要基础。 二、融合情景感知，培养情感表达 一篇文章的质量不仅是句型的巧妙变化和句子间的恰当衔接，更是作者表达情感的源泉，写作的重要目的之一就是让我们能够更好地表达自己的情感。融合相应的情景教学能够调动学生的思想情感，从而让学生更加渴望通过写作的方式进行情感表达，可以推动学生写作欲望的产生，激发写作灵感。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f4a428b2b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226ae.html
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2022-08-03
