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五年级语文上册《搭石》课堂笔记知识解析 一、主要内容： 课文通过写家乡人摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。 二、脉络梳理 全文共5段，可分为四部分。 第一部分（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。 第二部分（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。 第三部分（第3、4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。 第四部分（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。 三、词句赏析： 1.上了点儿年岁的人……直到满意了才肯离去。 赏析：这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候……给人画一般的美感。 赏析：“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。 3.一排排搭石，任人走……也联结着乡亲们美好的情感。 赏析：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 四、课文重难点探究： 1.“乡亲们美好的情感”指的是什么？具体体现在哪些方面？ 答：“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。具体体现在两个方面：（1）摆搭石：①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；②急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意了才离去。（2）走搭石：①一行人紧走搭石，动作协调有序；②如果有两人同时走到溪边，总会止步，招手礼让；③年轻人在溪边遇到老人，会背老人走搭石。 2.课文为什么以《搭石》作为题目？ 答：课文以《搭石》为题，是因为：（1）作者以“搭石”为线素，按“话搭石——摆搭石——走搭石——赞搭石”的顺序叙述了所见所闻；（2）借“任人走，任人踏”的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f58a6c783269a45177232f60ddccda38366be178.html
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2023-03-14
