【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人民币兑换》，欢迎阅读！
人民币兑换 三邱小学张海云 教学目标： 1.通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。 2.能够按照要求求出积、商的近似值。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 重点难点： 创造具体的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生通过合作讨论和小组交流等多种形式进行学习。 教学媒体： 人民币 小黑板 挂图 教学过程： 一、创景激疑 1.小调查：查询外币与人民币兑换的比率。 2.交流调查结果。 问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。 二、互动解疑 1.出示例题（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？ ①读题，理解题意。 ②思考怎样求这本故事书是人民币多少元 ③要求学生先试着做一做，列出算式。 2.根据汇报，讲清算理。 ①学生汇报。 问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？ 问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？ ②小结，讲清算理。 （方法是用外币×比率=人民币，记得保留两位小数哟！） 3.出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？ 问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。 三、启思导疑 ①学生汇报。 问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？ 问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？ ②小结，讲清算理。 （方法是用人民币÷比率=外币，记得保留两位小数哟！） 试一试。（有四舍五入法取近似值） 四、实践应用 1.P71-1人民币和港币的兑换练习。 2.P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。 3.P71-3欧元换人民币不需要示近似值。 4.P97-4 ①求近似值在其他问题中的应用。 ②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。 五、总结评价 1.引导回顾本节课的主要知识。 2.反思自己学习过程中的收获和体会，师生共同交流 本文来源：https://www.dywdw.cn/f5f826a648fe04a1b0717fd5360cba1aa8118cae.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-27
