【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《故乡的小路》教案》，欢迎阅读！
《故乡的小路》教案 一、教学目标 【情感、态度、价值观】 通过歌曲的学习，学生能够感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声由衷的赞美故乡，并抒发热爱故乡，热爱生活的真挚感情。 【过程与方法】 通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。 【知识与技能】 掌握并唱好变化音，了解变化音在歌曲中的感觉，并完整有感情地背唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 体验旋律的美感，并能够完整有感情地背唱歌曲。 【难点】 唱好变化音，了解变化音在歌曲中的感觉。 三、教学过程 (一)情境导入 教师创设情境，提出问题：同学们的故乡有哪些美景? 学生自由发言。 教师总结：同学们的故乡都有着不同的魅力，今天老师给大家带来了故乡的小路，我们一起看看小路上有哪些美好的事物呢? 由此顺势导入本课《故乡的小路》的学习。 (二)感受体验 1.初听歌曲 1 并设问：歌曲中我们听到了哪些美好的事物? 学生自由发言。 教师总结：歌曲描述了故乡的小路，路上的小花带给我们欢乐和幸福。 2.复听歌曲 并设问：歌曲给你什么样的感觉? 学生自由发言。 教师总结：歌曲婉转优美，稍慢，给人一种舒缓、愉悦的感觉。 (三)学唱歌曲 1.教师请学生用嗯来进行发声练习。 2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出变化音。 3.教师带领学生演唱谱例，并提问学生：歌曲中变化音有什么特点? 学生自由回答。 教师讲解：此处的变化音是加了一个升号，升高了半音。 4.教师引导学生准确的演唱旋律，注意变化音，跟着钢琴反复演唱变化音。 5.教师与学生共同视唱课后谱例，找出变化音，并巩固练习。 6.教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。 7.教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生思考：歌词表达了什么情感? 学生小组讨论，自由回答。 教师总结：歌曲通过描述故乡的小路美好景物，表达了对故乡的赞美之情，抒发自身热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/f6ac2bc8270c844769eae009581b6bd97f19bcb5.html
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2022-09-01
