【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《口语交际 做手工(王芳)》，欢迎阅读！
课题 语文园地三（二年级上册） 主备人：王芳 审核：赵妮波 教学目标 1.选择自己的一件手工作品，能按顺序介绍制作过程。 2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。 教学重点 能按顺序介绍制作过程；继续培养学生专心听，静心听的好习惯，在听的过程中记住主要信息。 教学难点 能按顺序说话，把主要意思表达清楚。 教学方法 情境创设法、启发教学法、对话教学法。 教学手段 多媒体课件 课前准备 准备手工作品和作品材料 课时安排 1课时 教学流程 教师活动 一、作品激趣，导课前活动：布置手工作品展示区 谈话激趣：我们班很多小朋友都有一双灵呀！手工制作是欣赏美、鉴别美、创造美的过程，请小朋友们欣赏教室展出的手工学生活动 ①自由观察，指名3-5人说一说自己喜欢的作品，为什么喜欢它？ 复备修改 巧的双手，瞧！我们的教室被装扮得多美入课题。 作品，选出自己最喜欢的作品。 1.挑选；交流最感兴趣的作品。 说说喜欢谁做的什么，并说说为什么？ 今天的口语交际就是——做手工 2.指导练说： （1)说一说手工作品的名称，制作时所用的工具，以及重要的步骤等。 ②请2-4名制作者带着自己的(2)按顺序来说。可以用“第一步、第二步 手工作品，围绕“做的是什么、等表示顺序的词语进行练说。 是怎么做的”进行初步练说。其有不明白的地方还可以用上“先、再、然后、最后”他学生认真听，礼貌地提问或补充。 表示顺序。 二、示范引领，指导听说 1.在学生初步练说的基础上，教师给学生边介绍边示范折纸飞机过程。 大家好！今天我向大家介绍的手工作品是纸飞机，我用的是长方形纸，折纸飞机的步骤是这样的： 第一步，将一张长方形的纸对折再打开， 纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出 尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准 中心线 第四步，右边的两角再向中心线对折，将 露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折， ①认真看，认真听，听完后同桌之间相互说一说记住了什么主要信息。 同桌发一张手工纸，先听老师说，再边做边说。（此要求提前说清楚，不会听的，不团结同学的不给发） - 1 - 并折出飞机的翅膀 我的制作介绍完毕，大家听明白了吗？ 2.指导交流： 怎么样才能记住别人介绍制作作品的主要内容呢? （1）认真听，边听边思考制作过程。 （2）第一步、第二步......。 （3）不明白的地方要有礼貌的提问。 三、小组内自主介绍，交流分享 1.将学生分成小组，组内同学轮流介绍自己的作品。 （1）引导学生初步做到：态度自然大方，音量适中，用词准确，说得清楚，用上表示顺序的词语，不明白的地方，要有礼貌的提问。 （2）课件出示： 大家好！今天我向大家介绍的手工作品是......， 我用的材料是...... 制作的步骤是：第一步： 第二步： 第三步...... 2.小结：明确口语交际要求 课件出示：态度自然大方，音量适中，用词准确，说得清楚，用上表示顺序的词语，不明白的地方，要有礼貌的提问。 1. 评选出2-3个表达最清楚的学生全班交流。 今天是手工作品制作介绍大赛的日子，这些作品是最受喜欢的，下面请这些优秀作品的主人给大家介绍作品制作的过程，比赛规则如下： （1）选派3位代表参加比赛，听不明白时要向我们的介绍人提问。 （2）以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 （3）认真听，听完后说说记住了哪些主要信息。 2.发放评价单，明确评价要求。 “做手工”口语交际评价表 评价内容 ②指名说说记住主要信息的方法 ①小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学自己做的是什么，是怎么做的。 ②组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息，有不明白的地方，要礼貌地提问 ③各小组推荐一位代表进行全班展示，其他成员补充。 ①全班齐读交际要求 ②倾听；质疑，交际 ①每组选派一位代表参加比赛，其他同学提问、补充。 ②认真听，听完后指名2-3人记住了哪些主要信息。 ①自主评价。 四、全班参评，实践提升 星级 ☆☆☆ 1.态度自然大方，音量适中。 - 2 - 我会说 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 我会听 1. 边听边记，记住 主要信息。 2. 有不明白的地方，能有礼貌地提问。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 五、总结、1.师评价、总结： 今天的手工作品制作介绍大赛，××全班交流、评价； 评价 ×说得很清楚；所有的同学都听得很认真；推荐 “优秀作品介绍人” ×××记住了制作××的主要信息，那么，今天的交际表现特别好的都有谁？请举手说出他（她）的名字，并说说理由。 六、作业选择自己喜欢的作品动手实践，不会做的地方可以向同学请教。 布置 板书设计 口语交际 做手工 大家好！今天我向大家介绍的手工作品是......， 我用的材料是...... 制作的步骤是：第一步： 第二步： 第三步...... 课后反思 - 3 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/f7de40955bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e2a.html
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2022-04-29
![部编二年级[上册]语文口语交际_做手工](/static/wddqxz/img/rand/112.jpg)
