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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣 作者：黄俊霞 来源：《读天下》2019年第18期 摘 要：课堂不仅是老师传道授业解惑的地方，同时也是使学生收获知识、进步成长的地方。数学是我国九年义务教育的基础学科，而小学数学在小学课程之中不仅可以锻炼孩子的理解能力还可以让孩子的思维视野变得开阔。所以数学这一学科在孩子的成长过程中起着至关重要作用。但相比于其他学科来说，数学是抽象的、乏味的，看不见摸不着的，在小学阶段的学生中很难对这门课产生兴趣。发明家爱因斯坦曾言“兴趣是人类最好的老师”，在新时代下，对于小学数学教学来说，在这其中要求我们要创新教学模式，鼓励我们的学生发挥其主體作用，自主地、有创造性地去学习、探索。在实际教学过程中我们要构建并且发展兴趣化高效课堂，我们一线老师必须要找出小学课堂中各种问题所在，并且通过进一步的研究分析，找出适应新时代的课堂改革提升学生学习数学兴趣的相应对策。 关键词：新课程;小学数学;兴趣课堂;兴趣培养;策略研究 一、 课题研究相关概念的界定 （一） 兴趣化高效课堂 什么是兴趣化高效课堂？高效课堂就是在老师的课堂教学中，老师和学生在有限的时间中所获得的教学效益最高值的教学过程。总的来说便是在教师上课的这一过程在规定的时间中，不仅仅要把学生课业负担及老师教学负担减轻，与此同时还要让学习的学生在短时间内理解、掌握其所需重点知识，然后进一步地使课堂教学质量及学生学习效果得到提高。而兴趣化高效课堂就是指在课堂教学活动中，学生因为对于这一科目产生浓厚的学习兴趣，学生们带着兴趣跟着老师的课堂节奏中学习数学知识。兴趣化高效课堂，归根到底其最终目的就是通过兴趣化的培养，让老师和学生都获得“利益”，切实地把教学质量提高上去。 （二） 教学策略 所谓教学策略，其实就是在教学过程中的老师为了达到之前想要获得的教学效果而采用的多种行之有效的教学方案，也就是说一个老师在确定了教学目标之后，这个老师要根据课本所既定的教学任务及目标、学生自身的学习情况后要有选择性地整合、选择其相关的内容及形式、方法及技术，从而取得行之有效的教学方案。 二、 兴趣化高效课堂在教学中的优势 本文来源：https://www.dywdw.cn/f81f2b1657270722192e453610661ed9ad51554a.html
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2022-10-10
