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小学数学三年级下册《轴对称图形》知识要点 教学点 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 对于同一个图形，有时它的对称轴不止一条，可以有多条。要学会多角度地去观察图形。 1、 认识什么是轴对称图形：如果一个 1、 欣赏民间艺术的剪纸图案以及服 图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。 2、 折一折、比一比、画一画，认识 边能完全重合。 称图形的一部分，让学生通过想象、操作，巩固对轴对称图形的认识； 4、 让学生判断一些日常生活中的图 案，以拓展对轴对称图形的认识。 1、会说：一个图形沿着一条直线对折后，两边能完全重合的图形是轴对称图形。 3、会判断：一个图形是不是轴对称图形，要看对折后两侧的图形是不是能够完全重合。 1、 说特征：一个轴对称图形，沿对 称轴对折后，两侧能够完全重合，两侧的对称点和对称线段能分别完全重认知 2、 认识对称轴：折痕所在的直线就是 轴对称图形的基本特点，即对折后两对称轴。 图形对折后，互相重合的点、互相重合的线段分别称为对称点和对称线段。 3、 认识对称点和对称线段：把轴对称 3、 猜一猜，剪一剪，通过提供轴对 怎样判断一个图形是否是轴对称图形：利用轴对称图形的意义把这个图形沿着某条直线对折，看折痕两侧的图形能否完全重合。如果能够完全重合的图形就是轴对称图形，反之则不是。 2、会找：折痕所在的直线叫做对称轴。 合。 表 达 2、 找对称点：在轴对称图形的一侧 任意找一个关键点，在图形的另一侧找到它的对称点。这两个点到对称轴的距离相等。 3、 看一看，说一说，给出的图形中 哪些图形是轴对称图形？判断并说明理由。 1、猜一猜，剪一剪。给出轴对称图形的一半，猜一猜，整个图形分别是什么？利用教材附页1中的图2剪出这些图形。 2、给出轴对称图形，画出对称轴。 3、在方格纸上画出轴对称图形。 1、 猜一猜：整个图形是什么？怎样 猜的？ 2、 折一折、剪一剪并展开：剪出两 边能完全重合的图形。 3、 画出给定的轴对称图形的对称 轴。 4、 画出轴对称图形。 补画简单轴对称图形另一半的方法： 1、先找出已知图形的几个关键点。 2、在对称轴的另一侧找到这些点的关键点。 3、按已知图形形状顺次连接各对称点。 运用 1、感受生活中轴对称图形的美，愿意1、 一组图形是怎样通过对称得到 2、 找出其中最基本的图形。 3、 用对称的方法创作自己喜欢的图形。 渗透化繁为简的数学思想。 创 新 主动去寻找生活中哪些是轴对称图形，的？ 并运用它去美化生活。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f84a78106d1aff00bed5b9f3f90f76c660374c72.html
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2022-12-30
