【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版七年级道德与法治《敬畏生命》说课稿》，欢迎阅读！
各位评委、老师们，大家好！以下是我的说课内容： 我的说课流程是这样的： 一．教材分析 《敬畏生命》是人教部编版七年级《道德与法治》上册第四单元第八课《探问生命》第二课时的内容。这一框题起到承上启下的作用，基于对教材的理解和分析，我将教学目标定位为：培养敬畏生命、关怀和善待他人生命的情感；掌握如何敬畏生命，坚守生命的道德底线；增强生命的道德感和生命感，做到知行合一。 二．学情分析 七年级学生对自我意识发展、思考生命的意义和价值尚有欠缺， 对自身认知水平限制，对生命态度的认识和理解不够全面。学生对生命认识的心理现状不成熟。部分学生漠视自己的生命，更谈不上关爱他人的生命 ；有些学生承受挫折能力较弱，一旦失利，往往会采取错误和极端的行为。因此对学生进行敬畏生命的教育很有必要。 三．教法学法 根据七年级学生的心理特点和认知规律，采用讲授法、学生自主学习探究法、讨论法及总结归纳法、活动游戏法等，主要是“以教师为主导，学生为主体”，放手让学生自主探索，主动参与到知识形成的整个思维过程，让学生在愉快积极的课堂氛围中1 提高自己的认识，达到提高道德修养的目的。 三、教学过程： 一，首先是导入环节：教师以一粒药片的讨论导入新课，引导学生进入主题--敬畏生命的学习。 二，新课讲授过程： 环节一、初问敬畏生命 1.首先是对敬畏的理解。对敬畏的词语解释，加深对敬畏生命的学习。 2.然后观看视频组合画面，引出生命的特点:脆弱的、艰难的； 3.再观看一段“救死扶伤、疫情救治”的视频，引出生命的思考：这段视频给你有关生命的启示是什么？引出生命更深意义上的特点是：生命的价值高于一切。并要看到别人的生命同样重要为敬畏生命的原因分析进行有力铺垫 环节二：再问“敬畏生命” 1.首先进行学习目标与任务的布置，然后引领学生带着学习任务自主学习教材内容，并且梳理掌握知识点让学生建立正确的生命观。在此基础上观看案例故事，回答问题，突破教学难点，提升核心素养。然后，让学生举例不珍爱生命漠视生命的行为，突出重点突破教学难点。 2.学生的课堂训练，我设置了创意课堂活动:一是苹果树上移放苹果： 二是，黄金矿工游戏：三是盲盒游戏，我将本节课的知识点设计2 本文来源：https://www.dywdw.cn/f951520fbd23482fb4daa58da0116c175f0e1e8f.html
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2023-04-05
