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汉语拼音ang eng ing ong教案 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和团体认读音节 ying 及 ying 的四声,读准音,认清形,精确誊写。 2、学会声母与 ang、eng、ing、ong 构成的音节,继承训练直呼音节(或拼读)。 【讲授重点难点】 后鼻韵母的发音要领、纯熟三拼音节,既是重点,也是难点。 【讲授思绪】 讲授后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 从图入手,按“综合──阐发──综合〞的要领举行。先看图引出图下的音节词,再剖析有关的音节,讲授后鼻韵母。重点引导 ang 的发音。讲授 ing 和 ying,从音、形、用三个方面举行区别比力,让门生通过现实发音把握要领。 三拼音节的训练,先温习三拼音的拼音要领,再引导直呼。 引导誊写音节,要修业生在读准音,记着形的底子上练写。 【讲授时间】四课时。 【讲授历程】 第一课时 一、温习查抄 抽读卡片 an、en、in、un、ün。提问它们都叫什么韵母? 二、讲授新课 1、讲授 ang。 引导看图。提问图上画的什么?(山羊)领读 yáng。羊的声母是什么?(y)韵母是什么?áng,áng 的第一声怎样读?指名试读。(板书ang) 树模发音,领读。报告门生发 ang 音,先发 a 音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。 领读,让门生用手在鼻前感觉气流。指名读。 练读音节 gāng 水缸的“缸〞 yáng 山羊的“羊〞 fāng 纺线的“纺〞 wàng 盼望的“望〞。 指名念书上的音节词 shānyáng。 在四线格中范写ang。让门生说说怎样记着后鼻韵母 ang,写 ang时要留意什么。 让门生用手指在桌上边读边训练 ang。 2、讲授 eng。 引导看书上的图,提问图上画的是什么?(蜜蜂)指名读图下的音节词 mì fēng,领读 fēng,指名说一说 fēng 的韵母是什么?(板书eng) 门生试读,领读,齐读。讨论 eng 的发音要领。 小结发eng音时先发e音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。 指名读 eng、mì fēng 范写 eng,让门生边看边记边用手书空。 三、牢固训练 1、抽读卡片 ang、eng。 2、捡卡片 ang、eng。 3、听一听下面音节的韵母是什么?看谁区分得又对又快。 guāng 庆幸的“光〞(āng) dèng 板凳的“凳〞(èng) xiáng 想一想的“想〞(áng) nèng 能文能武的“能〞(èng) 4、读音节词。 shān yáng mìfēng shu gāng bān dèng bíngyàng hūo xuè shēng。 四、引导念书 五、引导誊写 ang、eng 范写后先指认字母,然后提出写时要留意把合成每个字母的三个字母写紧凑些的要求。 第二课时 一、温习查抄 1、认读卡片an、ang、en、eng,比力异同。 2、“开火车〞读 āng áng ng àug ēng èng ěng èng。 3、指名读音节词。 bāng zhù(帮助)páng biān(旁边) duān zhèng(端正) zhing qí(整洁) 二、讲授新课 1、讲授 ing、ying。 引导看图,图上画的是什么?(老鹰)领读词卡lāo yīng。指名读yīng。(板书ying)范读,指名读。报告门生ying是团体认读音节。标调号时i上的点不写了。 抽读卡片yīng yíng yng yìng 练说 yīng 老鹰的“鹰〞;yíng 营长的“营〞;yíng 影戏的“影〞;yìng 允许的“应〞。 (板书ing) 提问音节ying去掉前面的y该怎样读?试读。报告门生 ing 和 ying 读音一样。指名读 ing。讨论 ing 的发音要领。小结发 ing 音时,先发i音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。 比力 ing、ying 的异同。(从音、形、用三方面比力) 小结 ing 和 ying 的区分读音雷同;字形差异;用法差异,ing是韵母。不克不及单独做音节;ying是团体认读的音节。 让门生用手边读边在桌上练写 ing ying。 2、讲授 ong。 看图,图上画的是挂钟,指名读一读音节词guà、zhōng。 抽读卡片 zhōng,提问 zhōng 的声母是什么?(zh),韵母是什么?(ong)(板书ong) 指名试读,范读,齐读。讨论发音要领。 小结发 ong 音,先把口形撮圆,接着举高舌根,舌头后缩,鼻子出气。 练读词卡 guà zhōng。 三、牢固训练 1、指名读词卡 ang eng ing ong。 2、“开火车〞抽读卡片 áng ?ng ìn gōng。 3、剖析音节训练 jing→( )—( ) dòng→( )—( ) tíng→( )—( ) zóng→( )—( ) 4、西席读音,让门生听下面音节是第几声? 好汉的“英〞(yīng)接待的“迎〞(yíng)影子的“影〞(yng)放映的“映〞(yìng)四引导念书。 四、引导誊写 ing、ong、ying 第三课时 一、温习查抄 1、抽读卡片 ang eng ing ong。 2、比力认读 an、ang;en、eng;in、ing;un、ong。 3、指名认读词卡 lūo yīng guà zhōng。 二、声母、介母、韵母的三拼音训练 1、指名认读 g、k、h、i、q、x、i、u。 2、打出幻灯片(或小黑板)练读 j—i—a→jiag—u—an→guan 讲一讲三拼音节怎样直呼。(声母摆口形、念轻声,再连读介音和后随韵母。) 说一说顺口溜声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当。 3、出示卡片指名直呼 j—i—ong→jiongq—i—ong→qiongx—i—ong→xiong g—u—ang→guangk—u—ang→kuangh—u—ang→huang 指念书上的三拼音。 三、拼读短句训练 出示卡片 xio fēng zhēng fàng míng。指名认读引导看书上的图片。图上画的是什么?(一个小伴侣在放鹞子。) 自由念书上的拼音短句,比一比看谁先读出来。指名读短句。齐读短句。 四、引导誊写音节词 fàng fēng zhēng,提出要求,西席范写,让门生看书誊录音节词。 第四课时 一、温习查抄 1、捡卡片 an ang en eng in ing un ong 2、抽读卡片 ang eng ing ong 寻一寻这四个字母雷同的地方。(ng) 报告门生这四个韵母的尾音都是 ng,发音要领都是舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。它们都叫后鼻韵母。 3、听写 ang eng ing ong 二、拼音训练 1、指名直呼音节 jiong qiong xiong guang kuang huang 2、读词卡,分组角逐,看谁读得又对又快。 shān yáng mì fēng guà zhōng dōng xi tíng zi ji7 fáng jūn 3、听音训练。 我爱北京天安门。(“安〞的音节是什么?韵母是什么?)我们在上课。(“上〞的音节是什么?韵母是什么?)你在干什么?(“干〞的音节是什么?韵母是什么?)农夫伯伯在耕地。(“耕〞的音节是什么?韵母是什么?)农夫伯伯很辛劳。(“农〞的音节是什么?韵母是什么?) 4、练读“欢乐的小诗〞。 xiǎo jīn yú xiǎo jīn yú,huáng yòu huáng, xio zu ài chuī pāo pāo táng。 yn jìng dài fù yn jìng,wàng shu l kàn, shu l chèn zhe,ling zhī yā dàn。 三、引导念书(全课) 本文来源：https://www.dywdw.cn/faf29a8525284b73f242336c1eb91a37f0113285.html
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2023-03-20
