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三年级英语下册第五单元课程纲要 一、学生、教材及其他资源背景分析 （一）学情分析 1、 三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。 2、 字母学习在上个学期学生就接触过并且学习过，但是本课时将进行深入的学习和要求掌握正确的书写形式。 （二）教材分析： 本单元围绕数字展开。学习了bus bike jeep taxi door desk chair lamp Walkman 等单词。并围绕这些单词展开对话。学习句型Where’s…. ? It’s in/ on/ under…. Let’s play a game.Excuse me,can I use….? No problem. Here you are.这个内容是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了字母Uu 、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz及以其开头单词的教学。在教学中应注意培学生书写和记单词的良好习惯。 学习重难点： 本单元的教学重点是Let’s learn和 Let’s say 中的单词和字母，以及Let’s talk中关于询问物品在哪里的句子。 学习难点： 特殊疑问句，on ，in, under的用法 二 、 课程目标 1、能听懂、会说Where’s…. ? It’s in/ on/ under…. Let’s play a game.Excuse me,can I use….? No problem. Here you are.并能在实际情景中与运用。要求模仿正确、语调自然。 2、能听、说、认读以下单词bus,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman,以及介词, on ，in,under 并能在生活中使用。 3、能能听懂Let’s do 里的指示语，并能按指示令做出相应的动作。 4、理解Let’s chant, Story Time和Let’s sing等部分的内容，并做到会唱会做。 三、课程内容 第1课时： A. Let`s talk A. Let’s play C.Let’s sing 第2课时：A Let’s talk A. Let’s practice 第3课时：A Let’s say, A. Let’s chant. 第4课时：B Let’s talk, B .Let’s practise 第5课时： B Let’s learn. Let’s sing. 第6课时：B Let’s say, B Let’s do, C. Story time. 四、课程实施： 1、对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。 2、利用幻灯片、音像、班班通、网络等途径丰富教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。 3、编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案对学生学习的全过程进行指导。 4、学习方法： （1）自主学习：利用旧知，根据拼读规律自学词汇；借助图片提示和课件自主学习、理解对话和短文内容。 （2）合作交流：在自主学习的基础上，解决自主学习过程中出现的问题。以同伴互助和小组合作的方式，解决老师提出的问题。 （3）任务驱动型学习：通过任务型语言活动，激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。 五、课程评价： 1、评价指标： （1）预习导学案的情况。看学生凭借已有的知识和经验，在自学阶段的学习理解情况。 （2）课堂学习状态。看学生在课堂学习过程中，是否积极主动，情绪是否饱满，思维是否活跃。 （3）参与语言活动的程度。看学生在语言操练和语言交流活动中的熟练程度和创新程度。 （4）课堂学习效果。看学生认读词汇，朗读、表演对话、复述短文、提出、回答问题的情况。 2、评价方式及结果： （1）把以上四点按A/B/C/D四个等级进行评定。 （2）作业情况：每节课后的作业按自评，家长评价，老师评价三个方面来评定。 （3）单元测试。单元学习结束后，通过口试和笔试两种形式对学生进行检测、评价。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fb63aa8ef624ccbff121dd36a32d7375a417c6f5.html
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2022-04-11
