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19.“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 学习目标： 1、自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评，体会文章描写人物心情的表达方法。 3、以父母两种不同的评价都是源于对作者的爱为主线，体会文章的思想感情。 教学重点 1.体会课文中含义深刻的句子的意思。 2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 课时安排 2课时 教学过程 一、直接导入，质疑课题。 1、同学们，在我们每个人身上都有过表扬和批评，对吗？表现好了，会受到表扬。表现差了，会受到批评。今天我们要学习一篇文章，小主人公巴迪做了一件事，却同时受到了表扬和批评。这是什么一回事呢？2、谈对课题的理解，为什么课文提名中有引号？（引用人物的语言） 二、初步感知，理清大意 1、检查学生对生字新词的掌握。 2、以较快的速度默读课文，说说课文的主要内容。 三、欣赏“精彩极了”部分 1、自由朗读课文1到14自然段，思考小巴迪做了一件什么事？当时父母分别有什么反应？ 2、找到母亲说的话，师范读。这里抓住了母亲的什么来写？（动作、神态、语言）学生范读。 3、练一练： 根据前半句话，辨析人物的心情，补充说说人物当时的神态、动作、语言等。 4、找到父亲说的话，体会人物的情感。 （1）“‘我看这首诗糟糕透了。’父亲把诗扔回原处。”现在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什么要这么说？请你说说这句话。体会父亲把书“扔”回原处这个动作。 （2）听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过/沮丧/伤心……）把你的理解读出来（指名读） 4、童年的小巴迪喜欢谁的评价？（母亲）从哪里看出来？学生分角色读课文。 （1）“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。”体会“腼腆”在文中的意思，“得意扬扬”说明小巴迪当时的心情怎样？ （2）“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。……满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。”体会巴迪有自豪感是由于受到母亲的称赞，理解小巴迪为什么那么看重父亲的评价。（他敬仰他的父亲。） （3） “七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。”生范读句子。七点。七点一刻。七点半。你为什么读得这么慢？（时间虽然很短，可在期待中，时间似乎过得很长，受到母亲的赞扬后，我急切地想要父亲看到我的小诗。） （2）你还从哪些句子中感受到我的急切？说句子，并指导朗读 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 将近七点钟，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。 5、小巴迪出来急切地想得到父亲的评价，他还怀着怎样的心情等待父亲回来的呢？（紧张） （1）“我紧张极了。”“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”学生读句子，体会人物的心情。 三、体会“糟糕透了”部分 1、巴迪这样的满怀欣喜，满怀“期待”，那他如愿以偿了吗？ 2、让我们先来听听父亲和母亲的一番对话吧：（师生分角色读、男女生读） 3、巴迪得到父亲的评价是——糟糕透了，理解“透” 4、听到父亲这样的评价，巴迪有什么反应？ “我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。” （1）巴迪此时是怎样的心情呢？请你用一个词来概括。（难过、失望、沮丧）把你们对巴迪的理解读出来。生齐读。 （2）句子是对人物的什么描写？（动作描写）学生把动词找出来。学生再自己读句子，进一步体会巴迪的心情。（伤心的程度很深，伤心到极点）生范读。 （3）如果老师把这几个动词替换成这几个词，比较读读，看有什么不同的感受？你们自己读一下。比较出来了吗？（我的情绪不怎么激烈）（悲痛的程度不同） （4）同学们都感受巴迪的悲痛程度怎么样？（很深）请同学把这一段话再读一读。 四、初步感受父母两种不同的出发点 1、此时的巴迪理解父亲的评价吗？（不理解）所以小巴迪失望、伤心地痛哭起来。那请你们小组讨论一下为什么父母对巴迪的诗会有不同的看法？然后安慰一下小巴迪，好吗？ 五、归纳写法 1、学到这里，我们感受小巴迪到情绪由高兴到伤心，由期盼到失望，人物的形象多么鲜明啊，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着，课文写得多么生动啊，我觉得仿佛简直像在观看电视剧一样，作者为什么能写出这样的水平来呢？（亲身经历过的。用了许多动词，有人物的动作。父亲和母亲的表现形成鲜明对比。） 五、结语：确实，精彩极了，非常好，巴迪得意扬扬，糟糕透了，巴迪失望、痛苦，完全不同的两种评价带给他完全不同的两种感受，强烈的反差就这样形成了鲜明的对比，七八岁的巴迪怎么受得了呢？在精彩极了，糟糕透了的评价中，巴迪一天天地长大了，巴迪对父母又有怎样新的理解呢？我们下节课再继续来学习。 最后布置大家做一项作业：完成调查表。 19.“精彩极了”和“糟糕透”了 急切 母亲 父亲 紧张 得意扬扬 痛哭起来 本文来源：https://www.dywdw.cn/fbe9ec0c988fcc22bcd126fff705cc1754275fe0.html
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2022-03-19
