【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学科学教学设计教案细胞》，欢迎阅读！
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 细胞 目的要求 1．通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。 2．培养学生的观察能力和分析综合能力。课前准备 教师准备： 1．洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞。 2．洋葱、镊子。 3．显微镜、滴管、吸水纸、小刀等。 教学重点： 认识各种各样动物细胞和植物细胞的形状，大小，知道细胞是构成生命体的基本单位。 教学难点： 显微镜的操作和制作洋葱玻片标本。 教学过程 第一课时 导入新课 1．谈话：在科学课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？ 2．讲解： 植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。 植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。 学习新课 1．指导学生认识细胞 讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？ 分组观察。 汇报观察结果。 讲述： 用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。 （出示显微镜或图。） 2、 显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。 讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……（略，详见参考资料。有显微镜的学校，教师可边讲边演示；没有显微镜的学校，教师可利用图讲。通过讲解，使学生粗略地了解显微镜的用法。） 分组观察。 汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？ 讲解： （出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。） 通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。 细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。 3、提问： 洋葱表皮是由什么构成的？ 洋葱表皮细胞由哪几部分构成？ 第二课时 导入新课 1．指导学生认识植物体是由细胞构成的 讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片，这是叶的正面，这是叶的背面，这是叶脉。 观察： 叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？ 指出哪些是细胞？分别是什么形状的？ 叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？ （3）观察根的纵切 出示根的纵切图（或看书）。 讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的照片。 观察： 根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？ 根细胞的形状、大小相同吗？ （4）观察茎的横切 出示茎的横切图（或看书）。 讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切照片。这是茎的表皮部分，这是茎内的导管部分。 观察： 茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？ 茎的细胞形状、大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？ （5）教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。 2．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的 （1）出示挂图或投影片——蝾螈的表皮细胞，蟾蜍的卵细胞，人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。 （2）讲解：动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞，这是人的血细胞（红血球）、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。 （3）观察： 这6种细胞分别是什么样的？ 哪种细胞比较大？ （4）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。 3．总结关于细胞的知识 （1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？（或问：根据以上事实，你能用一句更简单的话来总结吗？） （2）讲解： 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。 巩固应用 1．讲述：这节课我们研究了生物体构造的相同点。 2．提问： （l）各种生物外表不同，身体构造有什么相同？ 2）说一说，关于细胞你都知道了哪些知识？ 3．讲述： 对于细胞的研究，是现代生物科学中的重要组成部分。在小学阶段，我们只是初步认识了细胞，我们平时所说的DNA，即遗传物质，在细胞中的细胞核里面。而动物细胞与植物细胞相比，都有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有一层细胞壁。 布置作业 搜集关于细胞的资料。 板书设计： 细胞 构成 生物体 （生长 繁殖 变化） 决定 细胞 课后反思： 本节课对于细胞的观察非常重要，要会绘制细胞图，让学生弄清楚显微镜的使用方法，学生操作显微镜时往往会移动显微镜，这样反光镜就有可能不能将光反射上来，从而看不清玻片标本，在操作显微镜时应该多强调。制作洋葱表皮玻片标本时有的学生使劲压盖玻片，教师讲解不细，考虑不周全。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fd6f9b50487302768e9951e79b89680203d86ba4.html
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2022-03-24
