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小学汉语拼音教学视频 〔 全套 〕 众所周知， 小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼 音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说， 汉语拼音学 习是枯燥乏味的。 那么， 如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚 跨进校门的学生们呢 ? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好 的老师， 只要学生对所学的内容感兴趣， 就一定能把它学好。 为此， 我想尽一切方法让汉语拼音走进学生的学习和生活， 让乏味的汉语 拼音变成快乐的音符活泼在他们的生活中。 我在黑板报上开辟了拼 音角， 里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌， 每天学生们都能从 上面吮吸到知识的甘露。 我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口 的儿歌， 让学生嘴里说着， 口里唱着， 每天体验着拼音带来的快乐。 我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象， 并为 这些拼音字母形象编上一段有趣的故事， 去体味拼音王国的神奇与 美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而 是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式 , 增强学生的学习兴趣。 教育学家洛克在 ?教 育漫画?中说 : “应该用一切时机 , 甚至在可能的时候创造时机 , 给他们一种不可缺少的练习 , 使它们在他们身上固定起来。 〞由此 可见 , 教师以新颖的教学理念、教学形式 , 增强学生的学习乐趣 , 稳固所学知识至为重要。例如 ; 学习了 a o e 及其四声 ，我就写成 12 张卡片，发给 12 位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。请一 位学生到讲台前，在 12 卡片里随便挑一张。如： “ ooo 在哪里 ?〞 拿到“ 0〞这张卡片的学生就站起来答复： “000,在这里。〞另外， 利用一年级学生好胜心强的心理， 设置一些比赛就很大地提高他们 的积极性。比方把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组 派一位学生作代表上来完成题目。 做对的加分， 做错的请同组学生 改正，再酌情加分。学生的积极性很高，还喊起了： “加油 ! 〞非常 感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、 创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于 此情此景之中， 当儿童感到所学的拼音知识有用时， 也会产生学习 的兴趣。例如： (1) 邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼 音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比方，可以在信 封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信 送到同学的手中，看谁送得又快又准。 (2) 招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性， 其本身就是一种有效的学习方法。 教师可以创设一个招聘现场， 请 小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最 后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。 四、 拼音教学与语言训练紧密结合。 为了使所获得的汉语拼音知识 能够顺利而有效地应用，教师还必须了解学生运用知识的心理过 程，其中对相应知识的重视，也是这一过程中的关键环节。如，教 学复韵母“u e〞时，学生掌握u e的发音和字形后，在练习拼音节 x- ue^xu G时，可引导学生组词并告诉他们“ xu 是大雪的雪。接 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe6bbb2b82eb6294dd88d0d233d4b14e84243e23.html
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2022-03-24
