【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《风》一年级语文教案》，欢迎阅读！
《风》一年级语文教案 这是一篇富有儿童情趣的诗歌。课文共有两个小节，第一小节写风吹过树叶，树叶会发出沙沙声；第二节写风吹过树枝，树枝会点头。课文用拟人手法，形象生动地说明了风的特点。教学时要引导学生展开丰富的想象，联系已有的生活经验理解课文。 以学生为主体，充分调动学生学习积极性，让学生自主地学习，在读中理解，读中感悟，培养他们的观察能力、想象能力和说话能力。 1．会认“没、过”等十个生字，会写“也、走、风、在”四个字。认识“横折弯钩”基本笔画。 2．正确流利地朗读课文，理解风就在我们的生活中，在我们的周围，激发学生热爱大自然的思想感情。 有感情地朗读课文，理解风在我们的身边，在我们的周围。 多媒体课件、本课挂图、生字卡片。 一课时。 一、谈话引入，激发兴趣 小朋友，你们见过风吗？知道风在哪儿吗？今天我们就学习一篇关于风的诗歌。 （板书课题，读题目。） 二、读课文，整体感知 1．出示多媒体课件，让学生感受风吹过树叶，树叶沙沙声；风吹过树枝，树枝弯着腰，点着头。 师：你看到了风吗？你看到的风是怎样的？告诉学生是一首诗歌，诗歌是分节的，每节之间要空开一行。 2．自由读几遍课文。遇到不认识的字，可以借助拼音识字，也可以请教同学 或老师。把生字多读几次。 3．放课文录音，边听边检查自己读课文是否准确。 4．小组互读课文，互相检查，纠正读音。 5．指名分节朗读课文，其他小朋友当小老师，认真听，发现读得不准确的地方，以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。 三、指导朗读，感悟课文 1．指导学生选择自己喜欢的一节有感情地朗读。边读边想想，读了这一节你能知道些什么。学生自由读，自由感悟。 2．小组合作学习。 （1）交流汇报选择读了哪一节，读懂了什么。 （2）你想提出什么问题跟同学们讨论？把大家提出的问题进行讨论。 3．朗读感悟。 （1）指导读第一节。 ①出示第一节课文，谁有信心把课文读好？指名读，有感情朗读。 ②你知道风在哪里？诗中哪句话已经说明？指名读。 ③你觉得哪句话最有趣？说说有趣在什么地方。 ④请小朋友自由配上动作读第一节。 （2）指导朗读第二节。 ①让学生朗读第二节，并说说自己知道了什么。（老师播放风吹在树枝上，树枝不停地摆动、点头的课件，加深理解。） ②哪个地方写得最有趣？说一说，读一读。 ③通过找朋友一起读、比赛读等形式引导反复朗读。 ④让学生配上动作，自由朗读。 4．反复朗读课文，边读边配上动作，把课文背诵下来。会背诵了，把课后第 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe8e54f7cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a3d.html
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2023-01-12
