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如何指导一年级孩子写日记 什么是“日记”？ 日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记格式：写清日期、星期、天气,内容部分的起始要空两格, 日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。 “实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，加上花草，写上关键词：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”。 “绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。 比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、diã了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。 “拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。 如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写： “wǒ jīn tiān dã dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dã dào tóng xuã râ liâ de zhǎng shēng。” 写出好的日记。具体来说有以下几个方面： 第一.日记的素材 （让孩子知道日记写些什么） 1.凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。 2.写发生在校园里的趣事，写自己做过的事情，可以记事也可以写人。 例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼...... 3.写观察到的景物。 比如：美丽的校园，春天来了，小雨，冬天的雪，等等。 第二.培养孩子对日记的兴趣（让孩子知道怎么去写，并有兴趣写下去。） 1.每天固定一个时间写日记。一旦开始，就要坚持下去。 2.先从一句话日记写起。只要句子通顺完整即可。 比如：“什么时候,谁在什么地方干什么”, “什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么 *谁？做了什么？结果怎样？ *谁？在什么地方？发生了什么事？结果如何？ 日记：2009年2月18日 星期三 小雨 今天我做了手工，是一个动物屏风。心里很高兴！ 4.多鼓励，少批评。 孩子只要把一句话日记写完了，并且字体工整，就要及时表扬。 第三.为了让孩子坚持下去，家长必须注意以下问题： 1.让孩子多读书，读好书，不动笔墨不读书。 2.学会观察生活，对于身边发生的事先让孩子说一说，说通顺了，在动笔去写。 3.当孩子说不知道该写什么时，家长先不要批评，更不要大惊小怪，要引导孩子动脑筋想一想，有什么可以写。 你可以问一问孩子：今天在学校里上了什么课？有趣吗？和同学玩了什么游戏？今天读了什么书？有何感想？等等。了解了当天发生的事情后，可以告诉孩子你今天有哪几件事可以写，让孩子自己决定写什么。 4.不要让孩子“编”日记，弄虚作假要不得。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ff5522d7250c844769eae009581b6bd97f19bc65.html
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2022-05-22
