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胶州市第八中学“以学为主 以生为本”教与学师生共用讲学稿 课题：闻一多先生的说和做 课型：新授 课时：2课时 主备： 陆燕 审稿通过：七年级语文组 时间：2014、03、21 第一课时 一、温故知新， 情境导入 二、新知梳理，明确目标 1. 交流作者资料，以及闻一多先生的资料，师补充作者作品. 2 . 给加点字注音或写汉字 衰微 校补 弥高 无暇 窥园 迭起 排衙 卓越 ．．．．．．．．＿＿qiè而不舍 ＿＿lì尽心血 气冲＿＿dǒu 牛 ＿＿qián心贯注 心会神＿＿níng ＿＿jiǒng乎不同 慷＿＿kǎi淋漓 ＿＿ ＿＿wùwù穷年 三、整体感知： 1、文章的题目是“闻一多先生的说和做”，文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？ 2、文章可分为几部分？是用哪些话过渡的？找出文中的过渡句。说说有何作用？ 四、自学讨论，质疑探究 研读课文1-7段：思考： 1、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括 2、“作为学者和诗人的闻一多先生“这一方面，作者记叙了那几件事？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ 3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？ 4、从这些事中，你认为他具有哪些品质？ 五、课堂小结，布置作业 第二课时 一、温故知新，复习导入 1、听写本课生字。 2、检查古诗词背诵。 二、自学讨论，质疑探究 1、 研读8-18段。思考： 1、闻一多先生作为革命家，他说了，是怎么说的？ 2说的内容和目的是什么？ 3、闻一多先生“说”了就做，文中写他做了哪几件事？表现了闻先生什么精神？ 4、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（可从文中找出相关语句） 三、典型例题， 案例赏析 体会下列语句的含义。 1、 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 2、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 3、一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？ 4、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。” 四、小结作业 １、摘抄生动、优美的词句； ２、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ffd1c410a98271fe900ef951.html
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2022-12-27
