【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《向中国人脱帽致敬》教案》，欢迎阅读！
“目标双对应的教学设计”之《向中国人脱帽致敬》 上海市博文学校 李益飞 教学目标： 1.把握文章主要内容，理解问题背后的深刻含义。 （重点） 2.通过圈画、品读人物描写的语句，感受教授提问的尖锐犀利，品析“我”机智幽默、从容镇定、爱国自尊的人物形象，激发学生爱国热情。 （难点） 教学过程： 一、图片感受，铺垫情感 一起来看几张图片，看一看外国人眼中的中国是怎样的？ 二、初读课文，梳理情节 过渡：看了这些评价，你觉得他们眼中的中国是怎样的？糟糕。有一个中国人，去到了国外，在她身上发生了怎样的故事？我们一起走进今天的课堂。请同学大声把文章名字读出来！ 教师朗读。用简洁的语言概括文章的内容。 明确： 那年十二月，在巴黎十二大学的一堂对话课上，我与教授进行了一番唇枪舌战，最终我的回答与表现赢得了教授的尊重。 “我”与教授围绕着哪四个问题进行唇枪舌战？ 明确： 1.在中国如何工作？ 2.来自哪个中国？ 3.如何解决台湾问题？ 4.中国富强的标准是什么？ 其实这些问题涉及到言论自由和国家主权的敏感问题，回答不好就可能有损国家形象！ 三、研读课文，分析形象 过渡：面对如此刁钻古怪的问题，我是如何表现的？从而看出我是一个怎样的人？ 接下来请同学们在文中找一找，说一说你的想法。 明确：机智幽默、从容镇定、爱国自尊 教师总结：我的爱国心赢得了教授的尊重。回到开头的几张照片，无风不起浪。外国人对于我们的偏见一定是因为某些同胞不良的行为给他们造成的误解。学了这篇课文，希望大家能有一颗爱国之心，并且将这颗心付诸于你们的实际行动之中。用你恰当的一言一行去热爱这土地！ 四、诗歌朗诵，升华情感 带着情感我们一起来朗诵一下艾青的诗歌《我爱这土地》。 五、课后作业，活学活用 这节课后，如果“我”在路上又遇见了教授，会是怎样一个场景呢？请大家运用多种人物描写的方法，发挥想象，描述一下。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0511351e1b5f312b3169a45177232f60ddcce787.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-05-03
