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关于青少年的心理发展与教育学习心得 关于青少年的心理发展与教育学习心得 15级汉语国际教育班 __ 青少年时期是指从十一二岁到十七八岁这一阶段的的少年又称青春期。青春期是青少年身体发育飞速发展的第二个阶段根据第二性征的发育不同青少年往往会出现早熟或晚熟的现象。 生理发展是指有机体或是它的器官在体积和重量上的增长在构造上更精密在机能上更强。青少年的生理发展开始于青春期主要在初级中学阶段一般女孩早于男孩。 随着生理和脑发育的第二个加速期的到来青少年的认知水平也发生了质的飞跃最突出的表现是思维水平的提高。青少年的思维特点可概括为六种：理想性和批判性、好争辩性、犹豫不决、明显的虚伪、自我意识明显（出现假想观众）、独特性与无所不能（埃尔凯德的个人神话观点）。其中好争辩性可以提高青少年的认知水平逐渐了解父母的价值观及父母行为背后的原因同化父母的合理信念有效的争辩能促进青少年的智力发展及政治主题的争辩赛或闲谈。 埃里克森提出过关于青少年同一性发展的观点他认为建立同一性是青少年时期主要的心理社会发展任务；青少年开始对第 1 页 共 3 页 “我是谁”、“我将来会成为怎样的人”等问题进行思考和探索；陷入同一性危机严重影响青少年的适应于发展。青少年同一性的获得直接会影响到个人后续的发展而学者马西亚认为探索和承诺两个维度可将同一性的获得分为四种不同的状态即同一性的获得；停止探索；同一性扩散；延迟决定。另一位学者克洛西提则认为还应该加入第五条状态：正在寻求延迟决定。但毋庸置疑的是同一性的发展对青少年的个人发展起到了至关重要的作用。 青少年情绪情感是一种非常复杂的心理现象具有深刻、丰富、不稳定、心境化的趋向自我认识和社会性因素引起的情绪情感反应占据主导地位。然而情绪的反应性不存在年龄差异而在情绪的调节能力中年长的青少年比年幼的青少年情绪调节更为成功。 中学阶段学生正处于个体发展的初期正需要通过与人交往来使自己逐渐的进入社会了解社会。此时青少年的人际关系可分为亲子关系、同伴关系和恋爱关系三种。其中亲子关系开始逐渐以冲突为主青少年与父母看待问题角度的差异是冲突的主要原因。同伴关系以青少年对友谊的需要得以坚固相同的价值观、兴趣、态度是青少年建立同伴关系的主要依据。恋爱关系影响着自我同一性发展是青少年成长阶段的很正常的情感只要加以正确引导并不会对青少年的发展造成阻碍影响。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/05239bd612661ed9ad51f01dc281e53a580251bc.html
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2023-05-09
