【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三顾茅庐》，欢迎阅读！
《三顾茅庐》第二课时 学习目标： 基础性 1.凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。 2. 掌握课文表现人物形象的写作手法。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。 提高性 将课文改写成课本剧，并演一演；继续激发学生对古典名著《三顾茅庐》阅读兴趣，并会讲其中的故事。 学习过程： 一、释题导入 1.同学们，今天这节课我们继续学习课文《三顾茅庐》（齐读课题），你能根据课题用简洁的语言说说课文主要讲了一个什么故事？ 2.指名说 3．导入：通过上节课的学习，我们初步感受到刘备的诚心诚意，对诸葛亮这样的人才十分尊重，求贤若渴，（板书：诚心诚意 尊重人才 求贤若渴）今天这节课我们就一起走进课文，通过品读文章的细节描写来进一步感悟刘备的人物形象。下面我们一起看任务一。 板块一：感悟刘备形象 点击课件： 星级任务一：感悟刘备形象 ★★★★★细细品读课文，圈画出能体现刘备诚心诚意、尊重人才、求贤若渴的关键词句，写写自己的体会，至少3处。如果能给我们再讲讲刘备尊重、渴求人才的小故事就更棒了。 ★★★细细品读课文，圈画出能体现刘备诚心诚意、尊重人才、求贤若渴的关键词句，写写自己的体会，至少2处。 ★细细品读课文3、4自然段，画出描写刘备诚心诚意、尊重人才的句子，试着背一背。 (一)学情分析： 课前，同学们根据自己所需，选择了不同星级的任务单。五星级——；三星级——；一星级——（逐一出示，明白要求），同学们完成得都不错。（点击课件） 优点：1.会结合文中关键词句谈感受。 2.能联系上下文以及生活实际，展开丰富想象。 3.结合《三国演义》中的相关内容谈感受。 4.部分同学还精心准备了刘备的小故事。 但也存在不足：1.泛泛而谈，体会不深刻。 2.写不明白，在理解上有偏差。 我们来看这份作业，他选择的句子是——（点击课件），只写到读了这句话我体会到刘备对诸葛亮的尊重。没有用抓住关键词等方法说明刘备对诸葛亮的尊重表现在什么地方，如果还能联系上我们生活中的做法，展开合理的想象就更好了。 马上在小组交流后，一定要把没有得★的地方，或是像这样写得不具体的地方进行修改，让你的批注更完善。选择一颗星的同学要认真倾听，向写得好的同学学习。 （二）分异质小组交流 1.给你们几条交流小窍门： （1）组长合理安排交流顺序。 （2）大胆发言，敢于说和别人不一样的。 （3）认真倾听，吸取精华，补充完善。 2.小组交流。（限时5分钟） （三）全班交流 小组汇报。（要求汇报声音响亮，其他同学认真倾听，有不同的想法要积极补充） （抽签） ．．．．根据学生汇报交流情况相机出示 ．．．．．．．．．．．．．．▲第1自然段——“两次前往”“诚心诚意”“邀请” 学生交流。（班上有好多同学都关注到了这一段， 同学结合《三国演义》中刘备第一次、第二次拜访诸葛亮的情节来谈，我们一起听听她的发言） ▲第2自然段重点分析—— 出示“张飞嚷道„„刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” ①生谈体会，其他同学补充。 ②文中写张飞和刘备对待诸葛亮两种截然不同的态度，通过对比衬托刘对 诸葛亮的敬重。 小结：这段话重点抓住人物的语言描写，来反衬刘备的诚心诚意、尊重贤才，这叫侧面描写。 （板书：侧面描写） ③分角色读。 谁来再现一下当时的情景？（分角色朗读：1生+1生；男生+女生） ▲第3自然段—— ☆半里多路、下马步行——还有二三百米路就下马步行 ☆半晌工夫、一个时辰——根据学生回答教师提升 半晌就是半天，也作好长一段时间讲；一个时辰相当于我们现在的2小时。 当时诸葛亮正在午睡，为见诸葛亮一小面儿，足足在外面恭恭敬敬地站了5—6个小时，其心之诚显而易见。 ☆重点引导分析： 出示：“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。” ① 生谈体会，其他学生补充 ② 提升： a谁来演一演“恭恭敬敬地站”这个动作？ 你瞧，他把手放在胸前，低垂着头，多么虔诚啊！ b刘备在三顾茅庐时多大？（50几岁）诸葛亮多大？（20出头）年龄之差让我们感受到什么？ 刘备当时是什么身份？诸葛亮呢？堂堂的刘皇叔等一介草民，他这样自降身份为的是什么？（刘备是汉朝的宗室，汉靖王刘胜的后代） c小结：是啊，刘备像口渴想要喝水那样渴望得到贤能之士，这就是成语——求贤若渴 d读一读这句话，读的时候要突出关键词来表现刘备的诚心诚意？（练读、指名读、齐读。） 小结：这句话直接抓住了刘备的动作这个细节描写，表现了刘备的诚心诚意，这是正面描写。 （板书：正面描写） ▲讲刘备故事 刘备尊重人才还有许多其他的小故事呢？选择5星的同学有没有谁能给大家讲一个？ 1-2名学生（讲故事梗概即可） 板块二：认识诸葛亮 过渡：从文中，从同学们介绍的故事中，我们对刘备有了进一步的了解，深刻地感受到他的诚心诚意和对人才的尊重。那诸葛亮是何许人也？值得刘备诚心诚意的邀请吗？课前同学们都选择了星级任务单分别作了充分的准备。 点击课件： 星级任务二：认识诸葛亮 ★★★★★结合资料链接或精读书目《三国演义》某一两个故事，谈谈对诸葛亮的认识。 ★★★仔细读课文并结合资料链接谈谈对诸葛亮的认识。 ★仔细读课文，找出文中的有关语句背一背，并说说自己的想法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/05a5cf01d4d8d15abf234e2d.html
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2023-01-23
