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《窗前的气球》教课反省 《窗前的气球》教课反省 今日上午讲《窗前的气球》的公然课及课后评课后的反省。 我分别从课题、导入、识字、课文解说四个方面说。 课题：在导入课题时需要写课题，可是因为紧张忘写了。看到学生向来看窗户外下雪，就应景说了一句“窗外的 雪花”接着顺口讲课题时，说成了“窗外的气球” 。这是很严重的错误，我居然在讲完课以后才发现，假如我当时书写 板书，就不会出现这类状况。 导入：在导入时发问所用的问句不够正确，或许说是没有成效的问句。本来设计这一环节是拓展学生对气球有其余妙用的知识，结果没有起到应有的成效。此后我会对导入这一方面精心设计，起到对后边课程有益的作用。 识字：我设计了两个方面：一、加拼音读词语，用了 发问学生读， 齐读的形式来显现； 二、去掉拼音读 “我会认”的生字，学生开火车当小老师领读，抢答读，精选此中的生字组词并造句。经过听其余老师的公然课，我需要对“我会 1 / 3 《窗前的气球》教课反省 认”的生字这一方面的改良是：一、在读生字与词语的基础上要有生字构造、拼读的解说。二、能够让学生自己来讲学习生字的好方法，如加一加、减一减、换一换、讲故事、猜谜语、讲生字根源等方法。三、设计的难度要适合，要让学生努力了才能达到要求，不可以够过于简单或许太难。四、指导书写的时，需要注意讲生字在田字格里的占位及生字书写时的笔顺地点。五、组词，在记着课本上词语的基础上，再扩大其余词语。造句，要让学生把句子说完好，要让学生以发散的思想来造句，最好不要让学生以固定模式造句。 课文解说：本来我以为课文的解说需要的是重新到尾讲，而后中间穿插解说要点字词与句子。经过今日的评课，我理解了，授课文时需要有层次的递进，能够利用情境教课讲要点，不可以逐段的解说。关于提出的问题，要语言精准，表达清楚，学生回答以后要有小的总结。在指引学生读课文时，要注意不要过多的发问，以致于造成学生的不耐烦。关于词语或句子的解说时，要试着让学生自己讲讲他的理解，假如学生语言没法表达清楚，老师能够解说、造句或用情境法让学生很好的理解并记着。为了稳固学生对课文的熟习， 2 / 3 《窗前的气球》教课反省 能够让学生依据课文的内容演一演。在课文的叙述中老师还要做好范读，今日我在上课没有做好范读，反省我要在此后的讲堂中要努力做好，而且需要指导学生有感情的朗诵。有感情的朗诵需要依据词语或许句子的语境读出此中的感情，还需要把标点符号读出。 我此后需要在备课中多专心，多看教师用书，注意要点部分的解说并能够达到独立达成教课方案。课程的内容量要大，要给学生足够多的知识量。在拓展环节时，能够在展台上显现学生的作品，激励学生踊跃的参加拓展活动中。我还需要多加改良的是语言的表达要正确，授课过程中所说的每句话目的性要强，不要说无效的话。在评论学生时，要表达详细，运用正确的语言来激励学生。从今日的授课与评课中，我充足认识到自己的不足之处，并有了新的改良目标。 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/08af631c7a563c1ec5da50e2524de518964bd37a.html
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2022-05-26
