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幼儿园小班语言教案《笑比哭好》 幼儿园小班语言活动教案《笑比哭好》 设计意图： 小班的孩子心情简单外露，经常会由于一点小事就心情感动，动不动就喜爱哭，为了让孩子了解、熟悉笑和哭的不同的面部表情，把握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，训练幼儿要顽强、英勇，让幼儿知道笑比哭好的道理，我依据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在嬉戏中学习和把握相应的学问和内容。 活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。 2、学会依据嘴和眼睛的不同形态推断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 3、调动幼儿的主动性和乐观性，让幼儿体验集体活动的欢乐。 活动重点： 学会依据嘴和眼睛的不同形态推断是哭是笑。 活动难点： 并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动预备： １、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 ２、少五官的娃娃脸若干。 ３、如同台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 “听听什么声音？“ 2、出示男女娃娃进展情境表演。 ●情境表演一：笑 （１）“他们两个是一对好朋友，看看他们是快乐的还是难受的？“ （２）你们什么时候会快乐、会笑呢？（引导幼儿绽开想象） （３）小朋友笑的时候是什么样子的？ 嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象…… ●情境表演二：哭 （１）“小妹妹没人和她玩嬉戏，看看她怎么了？“ （２）你们在什么时候会哭呢？ （３）小朋友哭的时候会是什么样子的？ 嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象…… ３、教师训练幼儿要英勇，不要一点小事就哭，教师喜爱经常笑的小朋友。 ４、给小娃娃贴上五官。 （１）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。 （２）请两个孩子上来试试。 ５、歌表演“我欢乐我就拍拍手“。 ６、小组操作。 （１）给小娃娃贴五官。 （２）给小娃娃画五官。 （３）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。 评析： 整个活动以嬉戏和情境贯穿其中，孩子的乐观性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的熟悉和了解。操作活动更是让孩子有了推断、区分的时机，让孩子的学问更加的坚固。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0cd05e40986648d7c1c708a1284ac850ad020475.html
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2022-05-01
