【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班礼仪《需要帮助的人》》，欢迎阅读！
大班礼仪：《需要帮助的人》 活动目的： 1、让幼儿了解生活中哪些人是最需要我们帮助的人，并愿意和学会帮助弱势群体，体验帮助他人的快乐。 2、培养幼儿良好的礼仪习惯和关心帮助他人的情感。 活动重点：愿意帮助弱势群体。 活动难点：学会帮助弱势群体。 活动准备： 1、请一教师扮演老爷爷提着重重一袋菜，一教师扮演孕妇拾取掉落在地的手机。 2、视频三段：《小朋友扶盲人过马路》，《聋哑人寻求帮助》，《坐轮椅的人行动不便》。 3、墨镜一副。 活动过程： 一、导入部分 1、师：星期天明明和妈妈去动物园玩，在十字路口，明明和妈妈看见一位盲人叔叔正要过马路，你们猜猜明明是怎么做的？明明会对叔叔说些什么？在幼儿充分讨论后组织幼儿观看视频一《小朋友扶盲人过马路》 2、师：生活中，你遇到了盲人，你会主动帮助他吗？你会怎样去帮助他们？现在老师扮演盲人阿姨，你们来帮助我吧。（教师扮演盲人，让一幼儿来帮助，学习如何帮助弱势群体） 二、新授部分 （一）了解生活中最需要我们帮助的人。 师：孩子们，在生活中，除了盲人需要人们的帮助外，你觉得还有哪些人也很需要人们的帮助？引导幼儿了解生活中的弱势群体，并愿意和学会帮助他们。 1、了解并学习帮助聋哑人。 师：（播放视频）小朋友们看，这位阿姨怎么了？这位聋哑阿姨想上厕所，可是她说不了话又听不到别人说话，我们该怎么去帮助这样的聋哑人呢？在幼儿讨论后组织幼儿观看视频二《聋哑人寻求帮助》 师：孩子们，明明的妈妈是怎样帮助这位聋哑阿姨的？以后你遇到了聋哑人，知道怎样去帮助他们了吗？ 2、了解并学习帮助坐轮椅的残疾人。 师：孩子们，除了盲人、聋哑人最需要我们的帮助外，还有谁也是最需要我们帮助的呢？ 师：孩子们，我们一起看看她们是谁？她们在干什么？她们需要我们的帮助吗？（组织幼儿观看视频三《坐轮椅的阿姨》） 师：孩子们，这两位阿姨是什么样的人？她们在干什么？羽毛球掉了，她们能捡到吗？她们需要我们的帮助吗？我们可以怎样帮助她们？ （二）学习儿歌 1、倾听儿歌。 师：礼仪小博士编了一首有关帮助残疾人的儿歌，我们一起来听听吧。 2、学习儿歌。 师：你听到了什么？ 师：孩子们，我们一起来学习这首儿歌吧。 师：老师为这首好听的儿歌配上了动作，小朋友们认真看，老师做了哪些动作？ 师：现在请小朋友跟着老师边念儿歌边表演吧。 （三）了解生活中需要人们帮助的另一群体。 师：孩子们，刚才我们看到的这些人是一群特殊的人，他们是最需要人们帮助的人，那么除了这几种人以外，生活中还有什么也需要人们的帮助呢？ 1、观看情景表演《孕妇拾手机》 师：今天老师请了两位在生活中也需要人们帮助的人到我们班上来，他们会是谁呢？ 师：这位阿姨怎么了？怀孕的人叫孕妇。这位孕妇阿姨发生了什么事情？她需要我们的帮助吗？我们可以怎样帮助这位孕妇阿姨？引导幼儿讲述表演内容，并启发幼儿前来帮助，同时提醒幼儿使用礼貌用语。 2、观看情景表演《老爷爷买菜》 师：小朋友，你们看，这是谁呀？老爷爷提了满满一袋菜，累的怎么样了？老爷爷需要帮助吗？我们可以怎样帮助老爷爷？谁愿意来帮助这位老爷爷？在幼儿上来帮助老爷爷时，提醒幼儿正确使用礼貌用语。 三、结束部分 师：孩子们，当你们帮助了别人，别人对你说“谢谢”时，你的心里有什么感受？你觉得帮助别人是件快乐的事情吗？老师相信大二班的小朋友都是懂礼仪、有爱心、乐于帮助他人的好孩子，今后遇到了需要我们帮助的人都会主动去帮助他们。 活动反思： 整个活动环环相扣，由浅入深，教学形式多样化。活动中教师不仅使用了电化教学，还呈现了情景表演。活动中幼儿不仅有思索、讨论、观察的机会，同时还为幼儿提供了自由表述，即兴表演的机会，幼儿的多种感官得到了体验，体现了活动形式多样化，动静交替的教学原则。整个活动，幼儿思维活跃，学习积极性高，活动重点得于实现。为了突破活动难点，学习用语言和行动来帮助弱势群体，教师给幼儿提供了即兴表演的机会，但由于在导入环节中，教师忽略了整体学习人物对话，以至于在幼儿即兴表演时，语言表述不完整，甚至有的幼儿只做动作不使用语言。 在导入第二部分的第三个环节时，教师可以使用更具游戏化的语言来调动幼儿的学习积极性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/10f06c3dbf64783e0912a21614791711cc797937.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-02
