【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学一年级语文《闹钟》原文及教案》，欢迎阅读！
《闹钟》是一篇优美的富有童趣的小文章。以“我”在不同的情况下，对闹钟产生的不同态度，深刻勾画出儿童对闹钟天真的看法。道出的不仅仅是小孩子，还有许多成人的心里话，让人在不经意间产生了共鸣。以下是整理的小学一年级语文《闹钟》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《闹钟》原文 我最讨厌闹钟了。它老是在我睡得最甜的时候，在我梦见吃冰淇淋的时候，忽然大吼大叫，把我吵醒。 明天要去爬山，我请它六点钟叫醒我。可是我很担心，它会不会忘了叫我，让我睡过头呢？ 2.小学一年级语文《闹钟》教案 ［教学目标］ 1．学会“山、叫、可、心、会、头”六个生字，会认“最、它、得、冰、吵、点、很、忘”八个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．体会“我”在不同的情况下，对闹钟产生不同态度的原因。了解小闹钟是我们忠实的朋友。 ［教学重难点］ 认识生字生词，朗读课文。 ［设计理念］ 此教学设计以“闯关游戏”激发学生兴趣开课，利用小闹钟控制时间。结束闯关后利用学生此时对闹钟的不同感受自然引入课文的学习。在指导朗读时，利用回忆及多种形式的读，读出文中小作者的感受。最后通过小闹钟的一段话换位思考，使学生理解小闹钟的难处，教他们学会体谅别人。 ［教学过程］ 一、澈趣导入 同学们，今天我们来玩一个闯关游戏好吗？ 二、初读课文，认识生字 1．下面是准备时间，我们只有准备充分了，才能闯关成功。 首先请大家轻轻地把书翻到87页，自由地读读第八课，再用圆圈圈出要求学会的生字，用三角形标出要求认识的字，把每个字音读准，这就是第一关。（课件出示：生字关） 2．检查学生生字并正音。 3．接下来请你们把这些生字再送回课文中，读读课文，把每个字的字音读准，句子读连贯，这就是第二关。（课件出示：句子关） 4．指名分段朗读课文。 5．最后一项准备是再读读课文，把课文读流利，就能闯过最后一关。（课件出示：课文关） 6．作好了充足的准备，让我们来闯关吧！先听老师讲讲规则，看谁听得最认真。同座两个同学为一组，一人闯一人守，闯关的同学必须从第一关开始一关关闯。守关的同学必须把守好关口，如果他没有读正确，就请他重闯，每闯过一关就在他书上画一个笑脸，看谁先闯关成功，得到三个笑脸。下面老师给你们计时，闯关开始！（出示小闹钟） 三、指导朗读第一自然段 1．铃……（闹钟时间到）闯关时间到，闯完关的同学们，小闹钟给了你们足够的时间，你们现在喜欢它吗？没有闯关成功的同学们，小闹钟没能给你们足够的时间，那你们现在喜欢它吗？ 2．时间看不见，摸不着，小闹钟掌握着它。今天我们就来学习第八课“闹钟”，让我们看看文中的小作者对闹钟又是一种什么态度！（出示课题）齐读。 3．在生活中，你喜欢闹钟吗？（让学生自己谈感受，当有学生谈到不喜欢时，因势利导）（板书：哭脸）为什么？（指名几个学生回答）原来是这样的呀！（课件出示句子：我最讨厌闹钟了）相信你一定能把这个句子读好（指名读、带表情读、赛读） 4．课文中小作者为什么不喜欢闹钟呢？（指名读第二句） 5．当我们睡得正香的时候，梦见吃冰淇淋的时候，你们感到怎么样呀？想想这时被闹钟吵醒是什么感觉？自由地读读这一句，读出你的这种感觉。（自读、邀请同学合作读） 6．把第一自然段连起来读读，比比看谁能读出小作者的感受。（自由读） 7．认为自己这次比上次读得有进步的同学站起来，让我们一起来读读这个自然段吧！（齐读） 8．谁能把这个自然段配上动作边表演边读1 9．同学们，听你们读了课文，小闹钟也有话要对你们说呢！ （课件出示小闹钟：同学们，我们闹的时间可是你们调的呀，你们要我准时叫你们起床，这怎么能怪我呢！）想想如果明天要去旅行，小闹钟不准时叫你，害得你去不了，你会怎么对小闹钟呢？叫也不好，不叫更不好，小闹钟可真难啊1 10．现在你想对小闹钟说什么呢？ 四、识记生字，指导书写 1．小作者有时最讨厌闹钟，有时又不是这样的，究竟是什么样的呢？我们下节课再接着学习。这节课我们还要学写三个字。 （课件出示：山、叫、可）大声喊出它们的名字。 2．在哪里见过它们？你想怎么记住它们？ 3．观察书上的笔画指导书写，师范写“叫”。 4．生书写，师巡视指导。 3.小学一年级语文《闹钟》教案 学习目标： 1．学会“头、叫、山、可、心、会”6个字，会认“他、得、最、冰、吵、点、很、忘”9个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。 教学重点：学习生字词 教学难点：能正确、流利地朗读课文 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、兴趣导入，学习生字 1．今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？ 2．生猜谜。（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。 3．在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。 4．时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。 5．去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。 二、初读感悟课文 1．自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。 2．请同学开火车朗读再评一评。 3．读了课文，你现在最想说什么？我们进入“心情地带”。用自己喜欢的形式表达自己的情感。如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。 第二课时 一、朗读指导 1．同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。 2．美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。 本文来源：https://www.dywdw.cn/14336100f8b069dc5022aaea998fcc22bdd14306.html
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2023-03-13
