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《景阳冈》教案 《景阳冈》教案 《景阳冈》教案 学习目标： l．认识11个生字。读读记记吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄等词语。 2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。 3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 一、自学生字 1、按要自学要求组内交流。 2、分组展示自学成果。 3、理解难懂的词语: 筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 但凡：凡是，只要。 吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。 岂：表示反问，有难道的意思。 印信：印章。 请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。 耻笑：鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 酥软：肢体软弱无力。 霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。 二、导入新课 1．了解武松打虎前后的一些事情：武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看中，做了步兵都头。这样，一是激发起学习课文的兴趣，二是更便于理解课文的内容。 三、合作学习，理解课文 1．能正确、流利地朗读课文。 2．《景阳岗》选自 第 回，这是我国著名的古代 ，写的是北宋末年以 为首的 位好汉在水泊梁山起义的故事。作者是元末明初的 。 3.快速读课文,把课文分成四部分,分别讲了什么？ 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 哪一部分是重点？为什么？想想喝酒上冈下冈这三部分与打虎有什么关系？ 4．认真朗读打虎部分，用描写老虎攻击武松的句子，体会老虎： 。武松是怎样防备的？用～～～画出来。（可读不抄）闪字换成躲字好吗？为什么？ 5．认真朗读打虎部分，用△标出武松表示打虎时动作的词语，说说你从这些词中体会到什么？能把 ６．你能从这个故事中体会出武松是个什么样的.人?结合课文的语句说说。 ７．选择一部分有感情地朗读，注意现表人物性格特点的词句有重读出来。 四、拓展 1．小练笔，续写这个故事。 2．读读原著，有关本文的部分。 五、检测 1．做《同步精练》一至六题。 课后反思 ： 《景阳冈》是人教版小语第十二册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。因此学习目标确定为能进行简单复述和体会人物性格特点这样两项。 就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但如果像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必然使学生产生阅读厌烦情绪。为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了为武松写简历找工作的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/14aa2ba9d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c83.html
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2022-05-26
