【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《景阳冈》，欢迎阅读！
教研主题： 感悟人物形象 激发阅读兴趣 五年级第十册《景阳冈》教学设计 教学目标 1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄等词语。 2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。 3、了解课文内容，体会武松的豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 教学重难点 体会武松的英雄性格特点 教学过程 一、导入新课 同学们，上课之前，老师先给大家说段评书，好不好？你们喜欢听老师用普通话说还是喜欢老师用地方方言说？（方言） 闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎 那武松，学拳到过少林寺，功夫练到八年上。 这一天，武松来到了景阳冈，他喝下了十八碗的“透瓶香”。 吃下了，五斤牛肉、六斤包子、七斤排骨外加八袋双汇牌的火腿肠。 出门店家把他挡，客官慢行，山上有虎把人伤。 这个老虎，爱午睡，明午你在过山冈。 嗯 有虎俺也不怕。 踉踉跄跄他上了冈。往上走，酒劲撞。 武松躺下刚休息，蹿出了猛虎兽中王。 这个老虎，身上一道黑来一道黄， 正脑门上一个字，三横一竖它念王呀！ 我的娘呀 真有虎呀！ 武松虽说不害怕，心里还是有点慌。 抄起棍子他就打，一棍子打在了树枝上，折成两截落路旁。 武松一看傻了眼，这可怎么办？出门忘带左轮枪。 诶！赤手空拳将虎挡。 这正是武松打虎景阳冈，为民除害美名天下扬。 过渡：老师刚才的评书是什么内容？ 武松打虎 （板书- --打虎） 打虎之前他做什么了？ 喝酒 （板书 喝酒） 打完虎之后呢？ 下冈 （板书 下冈） 喝酒与打虎之间还有什么内容？ 上冈 （板书 上冈） 二、品读武松与店家对话体会人物的性格特点。 1、体会武松豪放的性格特点。 武松喝了多少酒？（十八碗） 平常人喝多少酒？（三碗） 武松怎么喝酒？（一饮而尽） 平常人怎么喝酒？（抿） 你感觉这是一个怎样的武松？（豪放、酒量大） 2、体会武松性格倔强的特点。 武松喝这样多的酒醉了吗？从哪可以看出来？（踉踉跄跄）谁来给老师做一下这个动作，（生表演）其实店家是很讲职业道德的，酒要喝好不要喝倒，人家酒家劝武松了，不信你看。（出示店家与武松的对话） 1、朗读训练，从文字中体会人物性格特点。 A、同桌自由朗读对话，注意人物的性格特点。 B、指名表演朗读，教师指导。 C、师生分角色表演读。 D、男女生表演朗读。 2、你从对话中读出了一个什么样的武松？（板书：倔强） 三、抓住动作描写，体会武松的机智敏捷、武艺高强。 过渡：倔强的武松不听劝告，酒后执意上了景阳冈，到了冈上想在大青石上睡睡觉，这一睡可不要紧。“龙行云，虎行风”一阵狂风过后，跳出一只斑斓猛虎，老虎见了武松，提了提鼻子，心里这个乐呀！：今天运气不错，别的时候只有人肉吃，今天要吃的这位可是给我装了满肚子的好酒呀，开吃吧！老虎一扑从半空中就蹿了下来。（出示武松“三闪”的语段） 1、指名朗读。生生共同评议。 2、教师朗读，学生闭眼想象。 老虎用了三招，武松只用了一招“闪”，你从这三闪中看到了一个什么样的武松？（板书 机智敏捷） 过渡：武松闪过猛虎的一扑一掀、一剪。武松便转守为攻，请同学们找出武松打虎的经典动作描写，圈出来并写下批注。 1、课件出示武松动作。 2、你从这些动作中体会到什么？ 武功高强 力大无穷 四、播放《景阳冈》打虎片段，营造冲突。 过渡：武松用什么打死老虎？（拳头）这是赤手空拳呀！老师发现武松打完老虎毫发无损呀！这武松不是人，是神（板书 神）咱们看看电影导演又是如何处理武松这一形象的。（播放影片） 1、找出文中更像普通人的武松，用“--------”勾画出来，谈谈自己的感想。 A、学生浏览，勾画、批注。 B、课堂交流汇报。 C、教师结合课件讲解。 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。 怕什么，只管上去，看看怎么样。 那有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。 天色看看黑了，如果再跳出大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明天再做理会。 通过这些心理描写可以看出武松心理也害怕犹豫，从而理解武松作为普通人的特点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6349f29f26fff705cc170abc.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-02-07
