如何提高中学生的英语写作

2022-08-06 16:40:25   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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如何提高中学生的英语写作

新课标下,如何提高中学生的英语写作水平?我国著名教育专家王初明老师认为,通过“以写促学”的作文教学,“写长法”可以达到写作的目的。新课标下英语写作要充分发挥学生的自主性和个性!

《新概念英语》的作者在书的引言中强调:“不要写没读过的语言,不要读没说过的语言,也不要说没听过的语言。”显然,通过听力渠道获取语言信息和语言感受是外语学习的基础。为了提高学生的听力,让他们获得更多的信息,为他们的表达打下基础,我选择了《高中英语必听》作为听力训练教材。书中有多种材料,包括短篇小说、对话、英美家庭生活习俗、风土人情、文化背景知识、人物介绍;语言地道,英美人读。说话的速度从慢到快,循序渐进。学生使用后,扩大了知识面。具体方法是:提前在每节课提出生词,让学生课后反复听课文,一个单词一个单词写下来。每周五,每周一,上课时间,老师把课文读一两遍让学生听写,老师收集,供参考和评论。经过近三年的训练,一些学生可以在50钟内写一篇300字的短文(带有一定的生词)到目前为止,我已经听写了第一册第十七单元的68篇文章。通过这种训练,学生的听力和表达能力得到了很大的提高。这种训练会持续到学期末。

2.积累词汇,提倡写作,正如土木建筑是建筑的材料,词汇是说和写的必要材料 如果我们的学生拿起一篇英语文章,80%的单词是未知的,他们如何理解文章中表达的信息?想写一个句子,10个单词中有8个不能拼写或拼错,怎么表达思想?由此可见,衡量一个学生的英语水平和交际能力的关键在于他掌握了多少词汇。大纲中规定的词汇是经过科学选择的,是中学生学好英语最基本的词汇。 3.书写规范,促进写作

书面表达的质量既体现在表达内容上,也体现在书面形式上。所以在教学过程中,我坚持从写26个字母的基本功出发,从不马虎。 4.围绕课文综合训练,促进写作

现行高中课文是对学生进行听、说、读、写综合训练的优秀教材。一篇课文下来后,语音、词汇、语法、句型、口语、书面语都有了。因此,在课文教学中,应注意从以下几个方面培养学生的能力,从而为写作奠定基础。

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5.结合高三复习,加强写作能力的培养从我的教学实践来看,我深深地感到,虽然学生在写作方面得到了一定程度的训练,但在写作测试中,他们可能得不到理想的分数。因此,有必要结合高三总复习,加强学生书面表达能力的培养。 5.1 以简单句为线索,训练写作。's这次的句型复习不仅像往常一样看到一个动词,而且简单地匹配它和使用句型,但必须有更高水平的概括性和归纳性。主引导句型为例,这次复习一定要进一步总结学生已经学过的,可以用在这个句型中的引导动词。比如常用的引导动词是be表示稳定状态,get变成,furn表示状态变化,look tasesmokesound,这类动词表示主语给人一种感觉和印象,有一种被感动的意思。下面的表达应该使用形容词。例如,“面包味道好”不能说“面包味道好”感觉”表示句子主语作为感觉主语的感觉。她感到快乐,保持表示保持的状态。比如保持安静,让学生对所学内容有一个全面的了解,使用时尽量不要出错。其他句型的总结不详细她

近年来,5.2 限时模拟写作训练,加强考生临场应变能力。高考卷容量大,知识面广,要求学生做题时注意速度和节奏。时间分配上,高考书面表达最多只能10-15分钟左右,学生必须在这段时间内完成书面表达,意思连贯,没有严重的语法错误。为了满足这个要求,每一个班的学生都从高三开始,定期进行短文训练。

5.3 明确内容,把握要点。,高考书面表达有一个特点,就是要求考生表达的内容在题目中已经交代清楚。一定要让学生把这些内容讲清楚,抓住所有的要点,梳理脉络,既不能无中生有,也不能漏掉要点。应要求学生在仔细考虑试题内容后,将中文提示简化为口语水平。用英语列出要点,然后展开成句子,组织成文字。

5.4 语言地道,表达恰当.书面表达不同于汉译英,汉译英要求学生表达自己想要的东西。与汉译英相比,学生有更大的灵活性。做题的时候一定不要死板的翻译原材料。他们可以灵活变通,迂回表达。他们应该学会灵活,让它变得困难和容易。总之,他们说不出来。另一方面,如果不行,换个方式。他考试不及格。如果你不记得考试不及格,你可以把它改成考试不及格或考试不及格。总之你要选择自己最熟悉的句型,千万不要用没见过的句型。用简单的句子写。

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完成论文后,5.5 仔细检查,认真修改。要求学生仔细检查,或者在同一张桌子上交换,然后交上来。检查时要注意以下几点:体裁、格式是否合适、写信不能写成通知、说明文不能写成议论文、重点是否有遗漏、时态、语态、主谓是否一致、单数和复数变化是否有错误、每句话是否完整、单词拼写是否错误、单词总数是否符合要求等。通过这样的训练,一些学生在规定的时间内写出书面表达,错误少,句子流畅。

总之,希望中学英语教师务实、务实地组织英语写作训练,鼓励学生积累英语作知识,提高英语写作兴趣,鼓励学生努力写出高质量的英语作文,从而为他们未来的英语写作和英语学习奠定深厚坚实的基础。

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