【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《送东阳马生序》导学案答案》，欢迎阅读！
《送东阳马生序》师生共用导学案 课 型：讲读课 备课：徐春红 备课时间：2015、4、28 学习时间： 班级 姓 名 【学习目标】1、了解何为赠序。 2、掌握文中的重点实词和虚词。 3、把握本文因事说理，以情动人，以理服人的语言风格。 4、辩证看待学习中的难与易、苦和乐。 【学习重难点】 1、积累重要文言词汇。 2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神 【知识链接】宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并为“明初诗文三大家” ，为明“开国文臣之首”。 赠序,是指亲友间以作文相赠的文字,内容多是表达惜别、祝愿、劝勉之意的文字 【预习导学】 一、熟读课文， 1给下列字词注音 并解释。 嗜（ ）学： 逾（ ）： 硕（ ）： 俟（ ）： 衾（ ）： 烨（ ）然: 叱（ ）咄（ ）： 皲（ ）裂： 媵（ ）人： 容臭（ ）： 负箧（ ）曳（ ）屣（ ）： 。 2、指出下列通假字，并解释。 ① 四支僵劲不能 ②同舍生皆被绮绣 ③滕人持汤沃灌 3、指出古今异义词，并解释。 ①走送之 古： 今： ②日再食： 今： ③滕人持汤沃灌 古： 今： 4、一词多义 (1)至 礼愈至（ ） (2) 以 无从致书以观（ ） 至舍 （ ） 以是人多以书假（ ） 而 足肤皲裂而不知（ ）以衾拥覆（ ） 久而乃和（ ） 计日以还（ ） （4）之 弗之怠 （ ） 走送之 （ ） 当余之从师（ ）慕圣贤之道 （ ） 1 5、词类活用： ①手自笔录 ② 腰白玉之环 ③录毕，走送之 ④余立侍左右 6、翻译下列句子 ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ③略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 二.理清文章脉络，整体感知课文（能用原文时请用原文）： 1.文章主要是以作者自身 经历，勉励马生读书当 且 （用原文）。 2.为说明上述问题，作者用了四个切身事实说明问题，请用自己的话概括： ① ② ③ ④ 3.为解决无书以读的困难，作者克服了怎样的困难（请用原文回答）？ ① ② 结果如何（用原文）？ 4.作者如何克服无师以教的困难？（用原文） ① ②学习态度， ③老师脾气不好时， ④老师气色缓和时， 结果如何？（用原文） 5.作者奔走求师，克服了哪些困难？（用原文） ① ② ③ ④ 【合作学习】 2 1.作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（用原文回答） 书： 师： 衣： 食： 住： 行： 2.作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 3、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻” ？（用原文回答） 4.作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 5.作者写到自己住读生活之苦时，运用了 写法，突出自己“中有足乐”，淡化“口体之奉”，展现苦中求学的精神。 【拓展延伸】 1．你还知道古人一些其它苦中求学的典故吗？你怎么看待他们这种精神？ 2、分别写出含有“书”和“勤奋”含义的名言警句各一例（4分）。 （1）书： （2）勤奋： 【达标检测】 一、基础知识 1.测测你的注音速度 嗜学（ ） 假借（ ） 弗怠（ ） 逾约（ ） 加冠（ ） ．．．．．硕师（ ） 叱咄（ ）（ ）俟（ ） 拥衾（ ） 媵人（ ） ．．．．．．负箧曳屣（ ）（ ）（ ） 皲裂（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） ．．．．．．被绮绣（ ）（ ） 朱缨（ ） 缊袍敝衣（ ）（ ） ．．．．．3.解释加点字。 （1）余幼时即嗜学： （2）每假借于藏书之家： ．．（3）走送之：（4）既加冠，益慕圣贤之道： ．．．．（5）或遇叱咄： （6）负箧曳屣： ．．． 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/2b20eae30b1c59eef8c7b488.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-26
