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《黄山奇松》网络课教学设计方案 五年级语文教案 《黄山奇松》是苏教版第八册的课文，课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩……根据《黄山奇松》这篇课文的特点，我探讨一种基于网络环境下语文研究性学习的教学模式。 一、教学目标设计 【认知目标】 1、通过校园网、互联网自主查寻收集资料，拓宽视野，了解课文内容。 2、利用网络进行拓展性学习，了解更多关于黄山的知识。 【能力目标】 1、通过《黄山奇松》网络教学，培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生利用网络教材搜集、整理材料的能力。 2、通过《黄山奇松》网络教学，培养学生把课文内容与网络教材上的图片、文字、影片结合起来进行阅读感悟课文的能力。 【情感目标】 1、赏读品味，感受黄山的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 2、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 3、增强学生的信息意识。 二、教学内容及重点、难点分析 教学内容：苏教版第八册语文《黄山奇松》第二课时。 教学重点：理解课文，体会黄山的奇和美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点：通过网络解决所提出的问题，培养学生正确的网络使用的道德情感。 三、教学对象分析 兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的强大动力。布鲁纳曾指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。小学生由于年龄小、家庭条件、地区差异等特点，视野不够开阔，对黄山松的姿态缺乏感性认识。 同时，因为学生已具备熟练的上网操作技能，能根据老师的要求顺利进行网上浏览，网上收集信息，网上交流，并且可以在课后通过发e-mail的方式在同学间进行交流或向老师提出课堂上未能解决的疑问等。 四、教学策略及教法设计 教学策略：网络正逐渐成为学生崭新的学习工具，网络上众多的信息拓展了学与教的空间，使学生的信息素养和知识水平的提高成为了必然。本课设计集图、文、音、像等信息于一体，我自行设计了一个《黄山奇松》的学习专题网站。最后，还要求学生能利用我们提供的搜索引擎，积极为自己提供更为广阔的学习资源背景，从而使学生不断地完成新知的建构过程，自觉地养成信息的“获取—内化—提升—再获取”习惯。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2edceda30b75f46527d3240c844769eae009a3c8.html
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2023-03-27
