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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “古诗新唱”在小学音乐教学中的探索与实践研究 作者：杨宜君 来源：《西部论丛》2019年第04期 摘 要：“新学堂歌”的实质是代代相传的文化情感，也是一种民族传承，作曲家谷建芬想让孩子们通过学唱“新学堂歌”真切体会到自己的由来和归属：中华民族、华夏子孙。而作为教育工作者，我们有义务将“新学堂歌”教唱给孩子们，让传统文化世代相传、经久不息，歌响我们自己的旋律。 关键词：新学堂歌；汉乐府；实践 一、教学目的： 1.初步感受江南采莲的风俗文化。2.能够完整且准确演唱歌曲。3.学习歌曲所涉及到的乐理知识。4.根据歌曲的旋律特点及意境来加上合适的肢体动作。5.初步了解“新学堂歌”的概念及作曲家谷建芬。 二、教学重点：准确掌握歌曲的节奏。 三、教学难点：对于歌曲伴奏特点的探究。 四、教具准备：多媒体、PPT、钢琴 五、教学过程 1.导课。师：孩子们，每到夏秋之交，莲花落尽，莲子成熟之时，江南一带的姑娘们便乘着小舟出发了，她们要去做什么呢？（教师播放采莲视频）生：采莲。师：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说的啊正是少女采莲时的样子，我们学过一首古诗“江南可采莲，莲叶何田田......”那你们还记得这首诗的题目吗？生：《江南》 2.初听旋律。师：今天啊，就让我们重温这首诗，听听加上旋律的《江南》带给你怎样的感觉呢？（教师出示课题并播放歌曲，学生初听旋律并说感受）师：这首歌的旋律是欢快活泼的还是优美抒情的呀？生：欢快活泼。师：那我们该用怎样的声音去表现采莲时的欢乐呢？（引导学生说出：用轻快灵巧的声音去表现） 3.复听旋律。师：请跟我一起随音乐打拍子，听听这是几拍子的歌？（教师带学生跟音乐打四四拍子，学生回答问题）师：四四拍的强弱规律是？（引导学生说出：强、弱、次强、弱）师：听我唱唱，结合乐谱看看我在音乐哪些地方加了拍手动作？（教师范唱，引导学生说 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f617bf1dc36a32d7375a417866fb84ae55cc3fe.html
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2022-04-16
