【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《麻雀教案设计》，欢迎阅读！
课题 麻雀 1.学会本课12个生字。正确读写“摇撼、无可奈何、绒毛、拯救、”等词语。 教学2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3.抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的目标 方法。 4.从对老麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。 重点 抓住老麻雀的神态、动作，体会母爱的伟大。 难点 引导学生理解“一种强大的力量”即为母爱的力量。 教学1．根据需要制作多媒体课件。 资源2．布置学生预习：读准字音，读通 准备 句子，理解生词； 链接 教 学 过 程 （一）、谈话导入。 欣赏图片导入 1、（出示图片猎狗、麻雀）同学们，仔细看看这幅图，你观察到了什么？（猎狗庞大，麻雀渺小）并猜想当麻雀碰到猎狗，会发生怎样的故事呢？这节课就让我们一起走进俄国作家屠格涅夫笔下的麻雀，看看它的命运又是怎样的呢？板书课题，指导“雀”字写法，并读两遍。 （二）、初读课文，整体感知。 1、出示要求：（1）用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。 （2）思考课文出现了哪些角色（猎人、猎狗、小麻雀、老麻雀），按事情发生的起因、经过、结果，想一想在他们之间发生了一件什么事？ 2、检查字词，并交流课文的主要内容。 板书： 唤回 吃掉 拯救 猎人 → 猎狗 → 小麻雀 ← 老麻雀 （三）、精读课文，体悟角色。 1、快速浏览课文，找出是什么使弱小的老麻雀勇敢地飞到庞大的猎狗面前。 出示句子：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 学生齐读句话思考：强大的力量指什么？（板书:强大的力量、爱） 2、感受小麻雀的无助。 （1）老麻雀能从凶猛的猎狗嘴里救出小麻雀，和同桌一起读读下面这段话，说一说你看到了一只怎样的小麻雀。 课件出示句子：我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 （2）交流这是一只怎样的小麻雀。（无助、幼小的麻雀） 二次备课 （方法和手段、改进建议） 指导朗读：“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。（教师示范）学生练习，然后指名朗读。 （4）同学们，面对这样一只出生不久的小麻雀，如果你在旁边，你会怎么想？怎么做呢？（如果是我，我会想，小麻雀多可怜呀！它离开妈妈和伙伴，一定很着急。我要把它放回梧桐树上帮它回到妈妈身边。） （5）可是这时小麻雀却遇到了一只张开大嘴，露出锋利牙齿的猎狗，这是一个怎样的时刻？（生交流）在这危险的时刻谁出现了？是什么使它出现的？ 3、感受老麻雀的勇敢、体悟母爱的伟大 （1）这么凶猛的猎狗露出了锋利的牙齿却又退回去了。出示课件。这是怎么回事呢？（因为有老麻雀的保护）演示课件。（仅是猎狗与老麻雀的画面，无动画） 过渡：老麻雀是怎么做的？使得猎狗退回去了呢？（出示课件：课文的第四、五自然段）。 （2）仔细默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你想到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号，将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边。 （3）比较句子（打在纸上）引导运用从内容体会思想的方法，多问几个为什么（演示动画） A、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，飞到猎狗面前。 B、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。 以上两组句子让学生通过讨论汇报哪句写得好，好在哪里？指导朗读：第一句要读出老麻雀的急切、果断、毫不犹豫之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。 （4）既然这么绝望，老麻雀为什么还要这么急切地飞下来呢？ 学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。课件出示图片。一只是老麻雀，它的前面是凶恶的猎狗。身后是一只幼小的还没飞上蓝天的小麻雀，此时此刻，如果你是老麻雀，你看到了什么，你心里又在想些什么呢？带着体会读读这句话。 （5）这一只麻雀斗得过这一只猎狗吗？老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？（读文中句子回答：可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。） （6）明知斗不过，为什么还要飞下来？（读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来）怎样理解“一种强大的力量”？要引导学生回答得充分、具体。 （7）教师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的超乎寻常的力量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴、不怕牺牲自己的一切。你能读出这种母爱的情感吗？（生自由读、指名读，熟读成诵） 四、结尾延伸 1、齐读课文6、7自然段。 2、①猎狗为什么愣住了？并慢慢地向后退，此时它会想着什么呢？（老麻雀真勇敢，我不能破坏这个美好的家庭；猎狗愣住是因为老麻雀奋不顾身保护小麻雀的表现。被老麻雀的勇气和母爱所震慑。） ②你在生活中感受到谁对你的爱？分享爱的故事。 3、(出示课件)《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。 齐读这段结尾。 用一两句话写下你想对爱你的人说的话。 4、生命因为有了爱才会更加灿烂，让我们在今后的生活中去用心体会这份爱，更要用实际行动来回报这份爱。 教学反思（设计理念，实际教学效果及改进设想） 本文来源：https://www.dywdw.cn/38a8e710497302768e9951e79b89680203d86b2d.html
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2022-05-04
