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提高初中数学学困生学业成绩的策略研究 数学是初高中学生学习的重点科目，如果在初中阶段没有打好基础，则会对高中数学的学习以及高考的成绩造成较大的影响，因此，面对初中数学学困生越来越多的现象，教师、家长甚至社会各界都要引起重视。本文对初中数学学困生的主要表现进行阐述，从师生之间的关系、分层教学的应用、特殊指导以及互帮互助等方面对提高初中数学学困生学业成绩的策略进行研究。 标签：初中数学；数学学困生；学业成绩；策略 一、初中数学学困生的主要表现 1.数学概念和定理模糊不清 一些学生对于重要的数学概念、公式以及定理无法用数学的语言表达，对课本例题的研究比较少，比如很多学生关于轴对称图形和轴对称区分不清，并不知道哪一个是讨论两个图形的形状或位置关系，哪一个是讨论图形本身的具体形状，还有一些学生连图形的对称方式也没有掌握。 2.学生普遍自学能力比较差 学生普遍存在自学能力比较差的情况表现在自主学习的过程中无法找出数学问题的重点与难点，对教材中提出的问题无法回答，做完练习以后也提不出问题，不清楚自己从中掌握了什么，不能根据已学知识触类旁通地解答其他问题。在阅读的时候速度很慢，容易受到外界的干扰，学习没有自觉性。 3.课堂上的学习主动性不强 课堂上主动性不强主要表现在对教师布置的练习题目和问题不予理睬，积极性不高，没有思考的决心和动力，不愿意开动脑筋，学习态度漫不经心。 4.数学逻辑思维能力差 数学的学习需要一定的思维能力，很多数学学困生正是因为数学知识缺乏逻辑性，不知道怎样进行换位思考以及全方位地展开问题分析，也不能很好地运用逻辑思维解决数学难题，总之主要表现在数学逻辑思维能力比较差上。 5.表达能力比较差 很多学生答题时无法整理数学逻辑和口头表达，不能很好地运用数学语言来阐述和分析数学题目。时间一长，就会使得这类学生听不懂教师在讲解问题过程中的解题步骤，总是试图用自己的方式和逻辑来理解分析问题，还会导致对数学定理的认识不够准确与深刻，严重甚至偏离数学学习要点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/398e60080e22590102020740be1e650e53eacf0b.html
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2022-06-16
