【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教部编版四年级语文上册【教学方案】题西林壁示范教案》，欢迎阅读！
《古诗三首》教学方案 教材解析 这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕“观察与发现”专题进行编排，关于观察大自然景物和发现大自然奥秘。三首诗描述深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点，重点关注通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情，三首诗分别写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。 教学目标 1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》蕴含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学重点 借助学习方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境，把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 教学难点 在明白古诗意思的基础上理解诗中蕴含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；万物都自己的优缺点。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 3课时 教学过程 第二课时 一、谈话激趣，学法复习 1.导语：同学们，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。 2.板书课题。 3.今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗，复习古诗学习的步骤。 二、初读诗文，整体感知 1.用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 播放音频：【情境课文】题西林壁课文朗读，体会课文情感。 2.解诗题：如何理解题目 “题西林壁”？ 3.知诗人，简介苏轼。 4.自由朗读古诗，注意读准字音。“缘” 5.学习生字“题、侧、峰、庐、缘”指导书写：“缘”书写时左上边撇折和横撇相接，下边弯钩在首撇上起笔，左边两撇中下撇要长。 6.辨析多音字“横”。 7.朗读反馈，划分节奏。 三、理解诗意，体会诗情 1.指名读古诗，其他同学一边听一边思考，从诗中读懂了什么。 播放视频：【情境课文】题西林壁（诵读版），感知课文整体意境。 2.横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。板书：变幻莫测 3.远近高低各（重读）不同：向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。板书：千姿百态 4.我们站在不同的角度，看到的景物是不同的。假如你现在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗？ 不识庐山真（重读）面目：（识：认清）“我”没有认清庐山的真面目（全景）只缘身在此山中：只因为我站在庐山中。 5.思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？ 6.诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/39c1c3ab3d1ec5da50e2524de518964bce84d298.html
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2022-10-18
