【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《提起未成年人思想道德教育》，欢迎阅读！
提起未成年人思想道德教育，许多参与学习的主管德育工作的同志都是大摇其头，直言在当前一切以经济为中心的时代大潮中，人心早已不古，对学生和家长说什么理想、信念、世界观，简直“神马都是浮云”，直呼“黔驴技穷 其实，很多同行也只是抱怨而已，该做的工作还得做，并且想尽一切办法做好。为什么？使命，社会责任，因为我们是一群特殊的群体—人民教师。 认真研究一下当前孩子们所面临的复杂社会环境，我们不难发现，生活节奏明显加快，就业压力明显增大，社会环境日益复杂，贫富分化逐渐扩大，这些都直接或间接地转化为家长朋友沉重的压力；以人为本的教育理念在有些地方被执行为唯学生至上，必要的惩戒教育和革命英雄主义不再提及；金钱至上，西方腐朽思想的不断侵袭使学生远大的理想信念逐渐消退，未成年人的思想道德教育面临前所未有的不利境地。 做为出生在上世纪70年代，有15年教学经历，多年从事班主任工作和学生管理工作的我，在参加了2014年河南省中小学校长专业标准远程专题培训后，结合理论和实践经验，认为在未成年人思想道德教育的创新与发展方面可以从以下方面着手： 1、行为引导 青少年学生处于心理还不成熟时期，对一些事情的判断往往存在从众心理，难以把握正确的方向。这就要求学校管理者在对学生教育过程中注意对学生正确行为的引导。我校目前在各班倡导“人人有事做、事事有人管”的理念，帮助学生将言行引导到正确的方向上。 2、榜样引领 记得小时候课本中有许多英雄任务：如黄继光、董存瑞、罗盛教、刘文学、刘胡兰、刘英俊、刘学保等，他们的形象丰满而伟大，成为当时我们学习的榜样。而现在这些英雄人物却鲜有提及，孩子们少了榜样，少了方向。因此很有必要对一些典型而又鲜活的正面人物形象多加宣传，刻画在孩子们的脑海中，成为他们学习的方向和楷模，让榜样模范引导孩子们形成正确的世界观、人生观。 3、活动引导 现在的孩子们大多是独生子女，小时候缺乏玩伴，交流能力稍显欠缺，集体意识淡漠。针对这种状况可以通过一些丰富多彩、有益的活动，如运动会、合唱比赛、拔河、感恩励志报告会、集体郊游等形式，培养孩子们的沟通交流能力和集体荣誉感，从而形成正确的人际关系意识和国家民族意识，促进未成年人的思想道德教育。 以上是我在实际工作中的具体做法和体会，不到之处敬请指正。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3b5d8a3559fb770bf78a6529647d27284b733775.html
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2022-05-05
