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[高大的皂荚树] 高大的皂荚树 教学目标 1. 认识本课2个生字,高大的皂荚树。 2. 理解课文内容,了解皂荚树的特点。 3. 了解课文的记叙顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方法。 教学重点 1. 了解课文的记叙顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方法。 2. 了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。 课时安排 1课时 教学过程 一、 解题,导入新课。 二、 指导自学。 课文除了写皂荚树的高大,还写了什么?请大家自由朗读课文,把课文读通、读顺,同时思考以下问题: 1. 皂荚树的高大表现在哪里?课文哪几个段落描写了它的高大? 2. 课文还写了什么? 3. 画出你读不懂的地方。 三、 检查自学情况。 1. 指名朗读课文,小学四年级语文教案《高大的皂荚树》 2. 通过刚才的自学,你读懂了什么?还有什么不懂的? 四、 学习第一至四自然段(第一部分)。 1. 请大家默读第一至四自然段,想一想,你从这四个段落中读懂了什么? 2. 课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的? 3. 作者在描写皂荚树这两个特点的时候,在写法上有一个共同之处,你们发现了吗? 教师小结:这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点,使读者一目了然,同时也表达了作者由衷的赞美之情。 2. 指导朗读。 五、 学习第五至十自然段(第二部分)。 1. 课文最后说“皂荚树啊,你给我们多少快乐,多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐?自由朗读课文第五至十自然段,画出有关的语句。 2. 这部分与课题“高大的皂荚树”之间有什么联系? 3. 这一部分是按什么顺序写的呢? 4. 指导朗读。 5. 皂荚树给了同学们什么启迪? 6. “想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽„„”这一句中,“一颗种子”指的是什么? 7. 指导有感情地朗读。 本文来源:https://www.dywdw.cn/3bf9463e9ec3d5bbfc0a74f0.html