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新人教版六年级语文上册全册同步练习随堂练习一课一练 1 山中访友 1. 给下面的加点字选择正确的读音。 树冠（ guàn guün ） 扎（ zü zhü ）进 ．． 旋转（ zhuǎn zhuàn ） 唱和（ ha h? ） ．．2.读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的___________。从中，我们真切地感受到___________。 3.阅读理解。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上 仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （1）按原文在括号中填入恰当的形容词。 （2）选文采用____、____的修辞手法，依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者________________的感情。 （3）文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 答案 1、guün zhü zhuǎn ha 2.（1）拟人和比喻 德高望重老人 坚韧 崇敬 （2）拟人 鸟儿和露珠 默契和友谊 （3）联想 作者对大自然深深的热爱之情 3.（1）清凉 （2）比喻 自然热爱 （3）反问 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 拟人 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云这山中的一切，哪个都是我的朋友。 对大 云雀2* 山 雨 一、读拼音，写词语 。 sh? rùn q?ng yíng gy yáo q?ng x? （ ） （ ） （ ） （ ） yào yǎn tí zhuàn yōu jìng r?ng huà （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 给下列汉字加偏旁组成新字，再组词 少：（ ） （ ） 柔：（ ） （ ） 青：（ ） （ ） 亭：（ ） （ ） 谷：（ ） （ ） 方：（ ） （ ） 三、在括号中填入恰当的词 。 一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ） 一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符 四、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近?? ☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变 成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/471ff2f2b6daa58da0116c175f0e7cd18525184b.html
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2022-03-22
