2.11有理数的乘方

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乘方,有理数,2.11



2.11 有理数的乘方

学习目标】

1 理解有理数的意义; 2 能进行有理数的乘方运算;

学习过程】 一、学习准备

在小学已经学过,aa记作 ,读作 ( )a·a·a记作 ,读作 ( ). 一般地,我们有:

n个相同的因数a 相乘,即a·a·…·a,记作a

n



例如,2×2×223(2)(2)(2)(2)(2)4.

这种求几个相同因数的积的运算,叫做乘方(involution)乘方的结果叫做(power).a中,a叫作底数n叫做指数a 读作an次方,a看作是an次方的结果时,也可读作an次幂.

n

n

n

n



一个数可以看作这个数本身的一次方,例如8就是8,通常指数为1时省略不写. 二、自主学习 (一)、计算:

(1) 2 (2) 2 (3) 2.

3

4

5

1

:(1) 2 (2) 2 (3) 2

3

4

5

根据有理数乘法运算法则,我们有:

正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数. 试一试:

26读作什么?其中底数是什么?指数是什么? 26是正数还是负数?

4

3

53

110.1 ; ; ; 3

2

三、合作学习

1. 4读作什么?其中-4叫做什么数?5叫做什么数? 4是正数还是负数?

5

5






2.计算

3

(1) 1 (2)1 (3) 0.1 (4)

2

3

10

3

4

拓展学习】

11

(1) 22 (2)

22

3

2

35

(3) 10 (4) 10 学习反馈】 一、学习检测

1.把下列各式写成乘方运算的形式:

(1)6×6×6= (2)2.1×2.1= (3)(3)(3)(3)(3)= (4) 2.把下列各式写成乘法运算的形式: (1) 3= (2) 43= (3) 1= (4) 1.1=

2

35

11111= 22222

4

3

3. 3的平方是多少?3的平方是多少?平方得9的数有几个?有无平方得-9的有理数?

4. 计算

1345

(1) 1; (2) 0.25; (3) 3; (4) 3

2



二、学习小结

1、掌握幂的的符号法则。

2、理解乘方的意义,分清底数、指数和幂。

2




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