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第四课《咏鹅》 教学目标： 1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味； 2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲； 3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。 教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲 教学难点： 了解反复跳跃记号 教学准备： 琴、头饰、多媒体、打击乐器、 教学过程： 一、组织教学，让学生尽快融入到音乐课的氛围中： 1 复习上节课内容《动物说话》背唱、表演 二、歌曲教学： （一）导入部分： 1、同学们，今天老师带你们来到了一个美丽的湖面（美丽的湖面到了），古时候人们看到美丽的景色总会作诗，我们现在一年级的同学们不会作诗，那么让我们来背诵古诗吧。哪个同学来？ 提问学生。调动学生积极性。 诗中提到动物的诗句。（想不出的同学不要着急，老师提醒） 2、 老师给大家带来一则谜语，我们一起来猜猜看它是谁呢？ “身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。” （学生猜） 找同学描述鹅的特征---羽毛，额头，嘴巴，脚。 找同学模仿鹅走起路来的样子。（培养学生的观察能力及模仿能力） 3、播放《咏鹅》 这幅美丽的图画，让老师不禁想起了一首古诗来，（老师指名学生背诵《咏鹅》）播放朗读的录音，学生学习练习有感情的背诵。 介绍古诗 《咏鹅》这首诗是我们唐代诗人洛宾王写的，他写这首诗时，只有七岁，也就是和我们大家差不多大的年纪。有一天，洛宾王出去玩耍，来到河边，看到一群非常漂亮的鹅。白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了这首诗。 同学们，诗很美，鹅很可爱，那么让我们学习这首歌曲。 （二）学习歌曲部分 1、教师播放课件，学生聆听。 2、反复跳跃记号，根据图片讲解 （音乐中的小房子，跳过第一间小房子，直接演唱第二间小房子） 3、学生随琴声轻声哼唱 4、听琴学唱歌词 5、加入乐器---木鱼，碰钟 木鱼：音色空洞，声音短促，节奏性乐器。（形像鱼头） 碰钟：清脆悦耳，声音穿透力强。 找同学和老师一起演奏。（琴，木鱼，碰钟） 6、熟唱歌曲，加入表演。 7、请同学带着道具（鹅的头饰）演唱表演。 三、课后延伸 播放另一版本的视频《咏鹅》 希望学生爱护小动物意识的提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e50647a0a4c2e3f5727a5e9856a561252d321cd.html
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2022-12-07
