画蛇添足[1]

2023-04-09 00:09:27 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《画蛇添足[1]》，欢迎阅读！

画蛇添足

教学目标：

1.学会认读四个生字。知道“画蛇添足”是什么意思。

2. 理解寓言的故事，懂得其中的道理。有感情地朗读课文。教学重难点：理解寓言的故事，懂得其中的道理。一、揭示课题、解题

以前我们学过哪些寓言？寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）这节课我们来学习《战国策·齐策》里“画蛇添足”这则寓言。教师板书：画蛇添足

二、读悟探究：

（一）学生自由读课文。（划出生字，读准字音）（二）指名分节朗读课文。（要求学生注意读音和断句。）（三）说一说小文讲了一件什么事？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？

（四）发生：学生读1、2自然段用自己的话说大意。（五）教师：而后发生了什么事情呢？谁来读读？用自己的话说大意。（教师注意引导关键词语的理解） “有一人率先把蛇画好了”，他是怎样说？怎样做的？读一读你感受到什么？

“我还能给蛇画上脚呢”指导学生用十分傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来。（个别读）

（六）教师：他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？ “蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？” ①理解这句话。

②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。）

三、学以致用：

1、这个寓言告诉我们什么？

2、想一想，生活中有没有过“画蛇添足”的时候，用这个成语造句。四、总结全文：

有感情地朗读寓言故事，并在小组内相互说一说寓意是什么？五、布置作业：

1、有感情地朗读课文并背诵。

2、分小组选择一个故事演一演。可以在学习“百花园一”时交流展示。

3、收集一些语言故事，了解一下寓意。

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