小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 A Let’s spell名师教案

2023-01-12 08:08:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元课题课型

PartA Let’s spell

Unit2 My week

主备人

备课时间复备教师

一、课程标准

1. 在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问； 2. 据听到的词句识别和指认所学单词；

3. 语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。二、教材解析

学生在四年级已经学习了元音字母在单音节、开音节单词中的读音。本册第一单元学习了字母-y在单词中的读音。本课时将学习字母组合-ee在单词中的发音，通过听音和辩音练习，学生能建立初步音形联系，帮助他们记忆单词和朗读单词。三、目标预设

1. 借助图片和录音，通过听读操练，能正确听辨、认读带有字母组合-ee/-ea的单词。

2. 体会-ee/-ea在单词中的发音，并能根据录音，读出并选择出正确的单词。 3. 根据提示，规范书写单词和句子。四、重难点预设

1. 短元音/i/和长元音/i:/的比较和辨析。

2. 能完成拼读、听写的任务，初步接触构词法，发现简单的构词规律。五、评价设计

1. 借助卡片或幻灯片，指认、读出单词(检测目标1的达成情况) 。

2. 借助录音，体会发音规律，找出听到的单词并标号(检测目标2的达成情况) 。 3. 听音，选出正确的单词并书写单词和句子(检测目标3的达成情况) 。六、教学设计

第 5 课时

教学环节一、热身/复习(Warm-up/Revision)

导入和热身字母操

教学预设

说唱上一单元的歌谣

复习带有-y的单词，体会-y的发音，适当听写带有-y 的单词。 Let’s spell.

1. Read, listen and chant.

(1) T: Now I’ll show you some pictures one by one. Please look at the pictures and read them out loudly. 用多媒体课件分别出示图片引导学生说出例词，然后将例词写黑板上。

二、呈现新课 (Presentation)

feet tea read meet eat

(2) 播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读单词.

(3) 学生自读单词，尝试发现这些单词的共同点：都包含长元音/i:/。

(4) 简单介绍长元音/i:/的发音方法：发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i/音，口形扁平。选择几个学生试着发这个音。 2. Listen, repeat and circle.

(1) 学生自读本部分的三组单词，提醒学生注意单词中元音/i:/的发音。

(2) 播放教学录音，学生边听录音边圈出听到的单词。 (3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。

三、趣味操练(Practice)

(4) 同桌合作，一人读单词，另一人圈出听到的单词。 3. Listen, write and say.

观察图片，然后播放教学录音，根据录音内容完成句子并读一读，最后选择自己喜欢的一句活并将其工整地抄写在练习本上。

4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

本文来源：https://www.dywdw.cn/5db7d7f983eb6294dd88d0d233d4b14e85243e9e.html