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28《尺有所短,寸有所长》导学案 学科:语文 年级:四年级 日期: 年 月 日 编写: 刘静 班级: 姓名: 等级: 【学习目标】 1.我能认识本课生字和词语 2.我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。 3.我能学会书信的格式和写法。 【重、难点】 明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。 【学法指导】 自读课文,小组合作从文中感悟道理,学会写信的方法。 过程 教学内容 方式 一、 1.书信格式。 提前(1)称呼。(称呼,写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。感知 知 “亲爱的”、“敬爱的”。) 识 可以加上些修饰语:(2)正文。(正文的开头空两格,通常是先写问候的话。如:“你好!”、“您链 接 好!”等。然后另起一行写内容,如果说的事多,就应该分段些,写完一件再写一件。每段起行空两格。) (3)结尾。(正文完了,结尾应该写上致敬或祝福的话。其中,“此致”“祝你”“敬祝”等字眼,应该紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。) (4)署名。(结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。) (5)日期。(日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。) 2.了解柯岩其人。 柯岩,女,满族,当代儿童文学作家,女诗人。原名冯恺,原籍广东南海,1929年7月14日生于河南郑州。1949年起,先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧,曾任中国作家协会书记处书记,现为中国作家协会专职驻会作家,兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。已出书五十余部,主要有诗集《“小迷糊” 阿姨》、《周总理,你在哪里》,报告文学《船长》、《最美的画册》和《柯岩儿童诗选》等。 二、 1.我会认。(我会认真地读词语三遍,有不懂意思的词语我会查字典。) 自主独 柯岩 冒昧 寂寞 和睦 分析 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 读书 立 2.我会默读课文后,再思考下面问题,在文中找到答案: 整体预 (1)张国强同学写信给柯岩,目的是什么? 感知 习 (2)张国强同学遇到了怎样的困境? 交流 (3)为什么说问题出在张国强同学身上? 汇报 3.我还有不懂的问题,我要用“?”标注出来。 一、我会认真地默读课文第一封信,思考:张国强提出了什么问认真 思考 三、 题(在文中用“ ”标出)?你曾经有过这种感觉吗?如果是你将 合 怎样做的? 自主作 读书 二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题: 交 1.柯岩老师建议怎样解决这些问题?(用“~~~”画出相关语句) 举一流 反三 2.从这两封信中你感悟到了什么? 展 交流 示 汇报 四、 结合知识链接,归纳总结写信的方法。并讨论下面的信封该如何写? 探索 展示 拓展延伸 邮 票 邮政编码: 五、 反馈 总结 下面是老师写给大家的一封信,不过,老师太马虎,写信的格式搞错了,希望你利用学过的知识帮老师改正。并完成后面的习题 学以致用 亲爱的的同学们,你们好: 每天清晨都能够看到你们的张张笑脸,听到你们亲切的问候,以及回家时的一声声道别时,那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园,明亮的教室里已经生活,学习了三年多了,看着你们一天天长大,一天天学到更多的知识,明白更多的道理,我就会感到特别的欣慰,在我的眼里你们永远是最聪明的,最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜,比如:谁的作文又得了奖了,谁能够主动发言啦,谁又改掉一个小毛病啦„„..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们! 祝同学们 健康快乐 学习进步! 永远爱你们的:刘老师 2013年12 月10 日 1.书信一般由五部分组成: 、 、 、 、 2.这样的表达方式好吗?请你也用这样的方式给老师写一封信说说你的心里话。 我的 收获 这节课我的表现 优秀 良好 一般,因为 , 今后我要 。 【江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。】 本文来源:https://www.dywdw.cn/5dd3c2ef80eb6294dd886cf8.html