【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《饮湖上初晴后雨》教学设计》，欢迎阅读！
《饮湖上初晴后雨》教学设计 一、 导入 俗话说,上有天堂,下有苏杭.杭州之美主要在于西湖之美.古往今来，很多文人墨客在这里吟诗作赋，留下了很多脍炙人口的诗篇，今天，我们就来学习一首北宋诗人苏轼的诗作《饮湖上初晴后雨》。 二、揭题 1、读体,从诗题中，你读懂了什么？ 2、生交流，师相机板书（晴 雨） 3、谁能连起来说说诗题的意思？（指名回答） 4、读懂诗题是学习古诗的第一步，现在，让我们看看是人究竟欣赏到了西湖怎样的美景？ 5、师范读。 6、请同学们自由读古诗。 7、师检查朗读情况并交流学习古诗的方法。 三、品读诗句 （一）感受西湖在晴天下的秀美。 1、诗中哪句写出了晴天西湖的美景？（水光潋滟晴方好） 2、引导学生能用别的词语说说“水光潋滟吗？” 3、生交流 4、假设此时你泛舟湖上，你的心情怎样？能把这种感觉带进诗中吗？ 5、指名朗读 6、看到这么美的湖光山色，你想怎么夸一夸?诗句中怎么说的？（板 方好） 7、师指导朗读 （二）感受雨中西湖的神奇 过渡：正当诗人被西湖晴天美景深深吸引的时候，这时下起了蒙蒙细雨，雨中的西湖怎样？ 1、生交流。诗句中是怎么说的？（山色空蒙雨亦奇）伺机板 亦奇。并理解“亦、奇”的意思。 2、师引导想象画面并指导朗读。 在雨中，西湖的景物是那么神奇而美丽。 因为有雨，西湖的柳枝更柔美了，诗人不禁吟诵:山色空蒙雨亦奇 因为有雨，西湖的小桥更俊俏了，诗人脱口而出:山色空蒙雨亦奇 因为有雨，西湖的小花更鲜艳了，因为有雨，西湖的小草更娇嫩了，诗人不禁大声赞叹：山色空蒙雨亦奇 3、晴朗的日子，我们来到西湖，会想起苏轼的诗句：水光潋滟晴方好 下雨的时候，我们漫步湖边，又会想起苏轼的诗句：山色空蒙雨亦奇 指导朗读这两句 （二）.领略西施之美 1、看着眼前的美景，诗人不禁浮想联翩，由西湖想到了谁？（西子） 西子又是谁？（生交流资料） 2、诗人怎么夸西施的？（板 总相宜）并引导理解：“宜” 什么是淡妆浓抹？ 为什么把西湖比做西施？ 师小结：西施不管略施粉黛还是浓妆艳抹都是那么楚楚动人，西湖不管是晴天还是雨天不，不管是春天还是秋天，不管是早晨还是傍晚，都是那么神奇美丽。所以诗人发出感慨：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3、 指导感情朗读后两句 4、诗人泛舟西湖，一天之中片包揽了西湖晴和雨两种截然不同的风光，心情无比激动，写下了这千古绝句。 5谁愿意再来美美地读读这首诗？ 7看着眼前的美景，诗人醉了，学习了这首古诗，我们也醉了，让我们试着背一背这首诗。 四、拓展 出示古诗,边读边想，这首诗写了西湖什么时候的景象？ 3、生交流。 4、生朗读。 五、总结 大自然真是一位神奇的魔术师，让美丽的西湖在不同的天气尽显风姿，在诗人心中流下了永恒的画卷，因为让我们跟随苏轼这位伟大的诗人做了一次难忘的西湖之旅。 六、布置作业 请同学们课下收集描写西湖美景的古诗，下节课实行交流。 本文来源：https://www.dywdw.cn/60701e2af6335a8102d276a20029bd64783e62fa.html
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2022-10-24
