【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《广州版小学英语一年级下册Unit2教案》，欢迎阅读！
第 1 页 Module 模块 Unit 2 Topic 话题 Come to my house Period Needed 总课时数 4课时 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇： 三会词：sleep, eat, cook, play, wash, watch TV, house, living-room, bedroom, kitchen, washroom, 两会词：still, bored, have fun, Sentences句型： This is … Let’s … Where is …? … is in… Objectives： 教学目标 Daily Express习惯用语：I’m bored. This is fun. Grammar语法： Phonetic语音： 2.Language skill语言技能：能表演唱歌曲，表演说小诗，看图说简单的含有方位词的句子，能听懂小故事，部分同学能跟着老师一起复述小故事 3.Affect 情感态度： 4.Learning Strategies学习策略：利用多媒体及互动游戏进行教学。 5.Culture Awareness文化意识： Topic Analysis 话题分析： 1．学习表示房间的单词 2．知道每个房间都有它不同的功能和作用 第 2 页 Teaching content and time table 各课时教学内容安排 Period 课时 Teaching content 课时教学内容 Purpose 划分理由 学习歌曲激发兴趣，新词较少，但却是后面知识的铺垫 学习表示房间的单词，比较容易上口，单词是重点和难点 故事内容简单，动词都在小诗里出3 Story time 现，所以难度不大，bored的上口是难点 4 Let’s play, let’s try, exercise in activity book 对学的知识的一个巩固，并接触方位词in, 为下个单元的学习做铺垫。 游戏、图片、TPR 游戏, 图片, TPR Suggested strategies 主要策略 1 Let’s sing 游戏，图片，TPR 2 Let’s chant 游戏, 图片, TPR Evaluation 单元学习评估 通过教学过程中学生对小诗，歌曲，故事的理解以及朗读的熟练程度，练习的反馈进行教学评估。 第 3 页 第一课时 Let’s sing Unit 单元 Topic 课题 Unit 2 Come to my house Part Let’s sing Type of 1 lesson 课型 新授课 Unit 2 Let’s Sing Period 课时 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge： Vocabulary：cook, eat, play 2.Language skill： 基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认cook, eat, play 能正确理解，跟着音乐配合动作表演唱歌曲，有部分同学能自己独立表演唱 拓展目标：能简单的说说自己觉得fun的事情，如run ,jump, play,等。 3.Affect： 创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语演唱歌曲，从唱歌用增加对英语学习的兴趣。 Main Point Analysis 教材分析： 本课时是Unit 2的第一课时。歌曲比较简单，节奏强，歌词重复率高，新单词容易理解，配上动作可以提高学生的兴趣，也可以帮助学生理解单词的意义。第一课时主要让学生对动词有初步的认识。 第 4 页 Language difficult point 对歌曲中have fun的理解。 教学难点： Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 Teaching Procedures 教学过程 I. leading in II. Presentation and Practice Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 通过sing songs和play games这些有趣的事情来让学生理解have fun. 给了学生充足的听的机会 利用TPR让学生对新单词有一个认知，这个环节可以允许有学生不能说出单词，但听到单词可以做出相应的动作。 金太阳软件、单词图片，肢体动作 Activity1：Listen to the song Activity1：Listen to the song encourage the children by saying “hello, 认真听老师的问题，并回答OK children! We are going to sing songs and play games today. Let’s have fun! OK?” Activity2：play the tapes Activity2：play the tapes 1）让学生看课件一次，通过看，理解单词的基本意思。 2）听录音一次，老师做示范配动作。 Activity 3：TPR game 1） 认真看，认真听。 2） 认真听，认真看，看谁能最快记住老师的动作。 3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。 3） 边跟老师做动作，边听歌曲 Activity 3：TPR game eat,play 的意义。 1) 根据动作，和学生一起回忆歌词，用图片1) 跟老师一起回忆歌词，看图理解cook, 呈现单词cook, eat, play 是：老师配动作说，学生听－老师说，学 生配动作－老师做动作，学生说－学生老 2) 利用TPR学习这三个单词，一般的步骤2) 根据老师的指示要做出相应的反应。 第 5 页 III. Development 师一起做动作说单词 Activity 4：play a miming game 1）let’s play a game, let’s have fun, ok? 2）说明游戏的规则 3）开始游戏 4）游戏结束，问： do you have fun? 。 通过有趣的游戏巩固单词，单词量少，一些简单游戏就可以让学生记住了单词。 复 Activity 4：play a miming game 1) OK 2）认真听，并记住游戏规则 3）看老师的嘴形，快速做出反应 Activity 5：sing the song Activity 5：sing the song 跟录音或课件表演唱，顺序是：全部－小组－个人 听录音，根据老师的提示边做动作边表演唱 不同的形式表演唱，不单一的重Activity 6: talk about what you think is fun think is fun? Activity 6: talk about what you think 让学生巩固对fun的理解。 开动脑筋想想有些什么事情是可以fun的，可以简单的说出来， Do you have fun today? What else do you is fun IV. Homework 1、 听录音，表演唱歌曲三遍。 2、 教爸爸妈妈唱这首英文歌 单词只有三个，歌曲也简单动听，学生兴趣大。难度在每段的最后一句Let’s have fun.少数学生需重复练习。 教学反思 本课时要掌握的知识比较少，主要是通过歌曲提高学生学习英语的兴趣，并为第二课时的小诗做准备。歌词的重复率高，比较容易上口，所以在本课时里我主要还是在游戏和歌曲中让学生体会let’s have fun的感觉。 第 6 页 第二课时 Let’s Chant Unit 单元 Topic 课题 Unit 2 Come to my house Part Let’s Chant Type of 2 lesson 课型 新授课 Unit 2 Let’s Chant Period 课时 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge： Vocabulary：house, bedroom, kitchen, living-room, washroom, sleep 2.Language skill： 基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认house, bedroom, kitchen, living-room, wash-room 能看图说单词，理解单词的意思；能跟老师一起边做动作边有节奏的朗诵小诗，部分同学能独立完成 3.Affect： 创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语有节奏的说一些小短诗，通过小短诗增加学生对英语学习的兴趣。 第 7 页 Main Point Analysis 教材分析： Language 本课时是Unit 2的第二课时。在前面的歌曲中已经学习了小诗里的一些动词，本课主要学习几个房间的单词bedroom, kitchen, living-room, washroom.. difficult point Where 的理解和上口 教学难点： Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 Teaching Procedures 教学过程 I. leading in II. Presentation and Practice Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Activity1： Sing a song: let’s have fun. Activity1: Sing the song with actions Activity2：introduce Amy’ Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 复习所学的歌曲，也可以达到热身的效果 给了学生充足的听的机会 金太阳软件、单词图片，肢体动作 Activity2：introduce Amy’s house look.(在黑板上画一个house) 1）Amy has a big house, let’s go and have a 认真看，认真听，认真记 2）Amy’s house is very big. It has four rooms, This is bedroom, this is kitchen, this is living-room and this is washroom..(边说边把相应的图贴在黑板合适的位 第 8 页 置) 3）再把Amy的房子介绍一次，让学生认真听，看谁最厉害，去过一次就把Amy的房子记住了。 Activity 3：memory game 猜 力，让学生先从听入手 本环节主要是运用游戏，让枯燥的朗读变得有趣，学生很喜欢这 3）听录音第二次，跟老师动动手，做一做动作。 Activity 3：memory game 3) 把黑板上的图片反盖，老师说其中一个房1) 十秒钟记忆图片的位置，认真听，努力本游戏主要操练学生听认的能间的单词，请学生上来猜，并用This is …来表达 Activity 4：play the finger guessing game Activity4：play the finger guessing 1)说明游戏规则，赢的同学要大声说；this is game the … 1) 积极投入游戏 Activity 5：play a puzzle game 1)呈现拼图，让学生看，猜单词 边看边猜 个游戏，效果很好 本环节主要是利用游戏检查上面几个游戏的效果如何，如果有效的话学生能很快就把单词说出来 让学生巩固对fun的理解。 注意了搭配动作，可以让学生的记忆深刻。 Activity 5：play a puzzle game Activity 6: chant 1） 学生认真听， 2） 边跟老师做动作 3） 跟着老师一起边做动作边有节奏的说 Activity 6: Chant 1) Amy邀请我们去她的house参观，let’s listen. 2) 老师说一次，边说边做动作 3) 练习：跟说－分组－全班 第 9 页 III. Development Activity 7: 根据小诗，说说Amy在不同的房间里都会干些什么 Activity 7: 根据老师的提示回答问题 加深对小诗的理解。 IV. Homework 3、 听录音，表演说小诗三遍。 4、 教爸爸妈妈说这首小诗。 单词多了，也比较长，个别音还拗口，所以一节课下来学生只是初步掌握了解了。 教学反思 为了加深学生的记忆，配合动作也很重要，所以在学习中我很注意给小诗配一些简单的动作，这样学生在说小诗的时候动作可以做到一个提示的作用，而且我发现凡是配了动作的小诗，学生会记得特别的牢，只要一个动作提示，小诗就自然的琅琅上口了。 第 10 页 第三课时 Story time Unit 单元 Topic 课题 Unit 2 Come to my house Part Story time Type of 3 lesson 课型 新授课 Unit 2 Story time Period 课时 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge： Vocabulary：bored, wash, still，watch TV 2.Language skill： 基本目标：能理解故事的内容，能跟着老师复述故事内容，部分学生能独立说出故事中的一些句子。 3.Affect： 创设邀请小伙伴到家里作客、一起玩耍的情境，学会与小朋友相处，做个阳光自信的孩子。在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会听英语小故事，从故事中得到一些启发。 Main Point Analysis 教材分析： 本课时是Unit 2的第三课时。通过小故事，综合运用了歌曲和小诗里的动词，让学生对这些动词的用法有更深一层的理解。 第 11 页 Language difficult point I’m bored和I’m not so bored的上口和理解， 教学难点： Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 Teaching Procedures 教学过程 I. leading in II. Presentation and Practice Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 金太阳软件、单词图片，肢体动作 通过sing songs和rhyme来热身，Activity1：sing a song and chant the rhyme Activity1：sing a song and chant the 表演唱let’s have fun, 表演、有节奏的说小诗 rhyme 对以前知识的巩固，检查；也起 认真的表演唱和表演小诗 到一个铺垫的作用。 让学生连续听三遍，给了学生充足的听的机会。 回忆的过程中可以让一些好的学生把听到的内容说出来，对这些同学进行适当的表扬和鼓励。 在复述的过程中，不要求同学们都能很流利的说出全部故事内Activity2：tell the story Activity2：tell the story 1） 有一天，Amy在家里唉声叹气的，觉得很无4） 认真看，认真听，认真记。 聊，小弟弟Tommy为了让Amy 快乐起来， 都做了些什么事情呢？（边说边把Amy和Tommy的图片贴出来） 2） 回忆Tommy叫Amy做的一些事情，利用图2)边回忆边学习。 片学习和复习单词和短语：watch TV, play, cook, wash the dog Activity 3：retell the story Activity 3：retell the story 4) 根据老师的提示，尽可能的跟上速度复4) 看黑板上的贴图，跟老师一起复述小故3) 跟老师一起边做动作边复述故事 事。 第 12 页 述小故事 5) 跟老师一起给动画配音。 容，只要能跟着老师一起说就可以了。 III. Development 5) 分角色，跟老师复述小故事 6) 看动画，给动画配音 Activity 4：tell another story in activity Activity 4：tell another story in book P 10 activity book P10 增加语言输入量，看学生的能力而定，没有必要都要能说出来。 1）Let’s listen to another story about Amy and 1) 打开书本认真听故事 Floppy. IV. Homework 5、 听录音，阅读小故事。 6、 把小故事说给爸爸妈妈听。 教学反思 本课时主要学习课本上的英语小故事，我把本次的目标定为理解，部分学生能看图复述小故事。故事里的I’m bored是上口的难点，但是经过重复，还是能让学生开口说出来。动词或者动词短语通过动作来帮助理解和巩固。 第 13 页 第四课时 Let’s play, let’s try and exercise Unit 单元 Topic 课题 Unit 2 Come to my house Part Let’s play, let’s try and exercise Type of 4 lesson 课型 巩固课 Unit 2 Let’s play & let's try Period 课时 Objectives： 教学目标 Main Point Analysis 教材分析： Language 1.Language knowledge： Vocabulary：house, bedroom, kitchen, living-room, washroom, sleep, eat, cook, play, wash, watch TV, in, 2.Language skill： 基本目标：能在老师的指导下完成活动手册的练习，部分题目能独立完成。 3.Affect： 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会倾听，看懂题目的要求，明白图片上表达的意思。 学会运用所学的知识，在练习中体现。 本课时是Unit 2的第四课时。主要以巩固、复习、做练习为主。培养学生做题的能力，综合运用语言的能力。 difficult point 方位词的理解和运用 教学难点： 第 14 页 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 Teaching Procedures 教学过程 I. leading in Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Activity1： Sing a song: let’s have fun. Have a chant: come to my house Activity1: the actions Activity2：review the rooms 否和图一致。 复习也要从简单到难，这里先从 图片、录音带 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 复习所学的歌曲，也可以达到热Sing the song with actions, chant with 身的效果 II. Presentation and Practice III. Development Activity2：review the rooms 1） 通过活动手册P6的puzzle复习表示房间的单词，边复习边贴图片在黑板上。 2） 猜的游戏：把Amy一家的头饰分别用最快的速度放在图片的下面，老师说句子，学生1）认真看puzzle，开动脑筋想单词。 2）认真听句子，判断老师说的句子是听出发。 慢的同学要有适当的提示。 判断对还是错。如：Sammy is in the washroom. Where is Amy? She is in the washroom. 3） 最快的速度把人物的位置调换，老师问：Where is Amy? 4）完成活动手册P7、8 washroom. 边做 Activity 3：Let’s make 3)仔细看，并用简单的回答：In the 听完以后就进入说的训练，接受4）打开活动手册，听老师讲解，边听适当的笔头练习加深巩固所学的内容。 Activity 3：Let’s make 第 15 页 此环节要做好示范的作用，完成以后如果时间允许，就要做以个展示，好让学生体会成功的喜悦。 动动手，给学生做示范，完成P14的任务。 2) 边看边跟老师做 IV. Homework 7、 听录音，复习Unit 2 所学的内容 8、 完成活动手册P9 教学反思 金太阳课件上这一课的游戏非常好，学生兴趣极大。比较意外的是学生对“In the bedroom.”这类的表达并不显得生涩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6215f10a2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e23f.html
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2022-05-28
