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普通高中语文部编版上册高中语文《第三单元古代诗歌》单元教材教学分析 学段及学科 教材版本 编版上册 单元教材主题内容与价值作用 单元目标 价值。 逐步掌握古诗诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代重点、难点价值。 与关键 难点：欣赏诗歌的独特魅力，思考人生感悟，提高思想修养文化品位。 教学方法和讲授法，讨论法，品读法，分析法 手段的设计 曹操对“天下归心”的渴望，肉湖明“复得返自然”的学生思想教淡泊，展示了两种不同的人生状态:李白想象的豪迈，杜甫育和行为习登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现惯的培养及出各自的人生境遇和情感世界:苏轼、辛弃疾词的豪放，李学习方法 清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。 要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代 高中语文 普通高中语文部单元名称 歌》 古代诗词阅读鉴赏 体味古人丰富的情感，深邃的思想，，多样的人生，激发对中华优秀传统文化的热爱。 逐步掌握古诗诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代《第三单元古代诗 价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。要在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏 其独特的艺术魅力:感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位;尝试写作文学短评。 方法：品读诗歌，赏析诗歌。 第一课时：曹操《短歌行》赏读 第二课时：陶渊明《归园田居》赏读 第三课时：李白《梦游天姥吟留别》赏读 第四课时：李白《梦游天姥吟留别》赏读 第五课时：杜甫《登高》赏读 第六课时：白居易《琵琶行》赏读 课时安排 第七课时：白居易《琵琶行》赏读 第八课时：白居易《琵琶行》赏读 第九课时：词的讲解 第十课时：《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》三篇宋词赏读 第十一课时：总结本单元内容，对诗词常识回顾总结 二单元学习任务 古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感说明 悟。阅读本单元作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深人理解作品。比如，了解杜甫及 其所处的时代，有助于理解《登高》中优国伤时、悲秋苦病的深沉情思;了解苏轼的人生经历及《念奴娇.赤壁怀古》的写作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达酒脱的豪情。从本单元选择一首诗词，查找相关资料，探讨诗作的内涵，思考对你有怎样的启示，与同学交流。古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性。建议组织一次班级诗歌朗诵会，通过多种形式的朗诵，体会古诗词的音韵美。 1.每位同学选择自己最喜欢的首诗词在小组内朗诵。朗诵前，要反复揣摩其情感基调和音韵节奏，设计朗诵脚本;也可以从网络上搜集相关音频、视频资料，学习借鉴。 2.每个小组推举代表参加班级朗诵会。可以为诗词配上合适的乐曲和图片，增强朗诵效果。 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关住”李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境， 白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择-首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。 学写文学短评，用简要的文字把自己对作品的理解、 本文来源：https://www.dywdw.cn/691650141be8b8f67c1cfad6195f312b3069ebc1.html
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2022-08-05
