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巧设情境下的拼音教学 摘要：汉语拼音是我们学习语文的重要基础知识，学会汉语拼音才能让孩子们在未来的语文学习过程中“如鱼得水”，但是拼音课程本身具有枯燥性和抽象性，小学生需要一段适应期才能逐渐熟悉拼音的使用方法，本文针对当前小学拼音教学的难点进行分析，探求利用情景教学的方式激发学生的学习兴趣，调动课堂积极性，培养学生的自主学的习惯与意识，让拼音课堂焕发生机。 关键词：小学语文；拼音；情境教学；应用模式 小学阶段的语文教育是所有学科的基础，语文可以培养学生的理解能力、写作能力、表达能力等，小学语文的基础是拼音教学，但是拼音学习过程中常常比较乏味，这不符合这个年龄段孩子的学习特点，因此提升学生学习兴趣，创设情景教学就显得尤为重要。刚步入义务教育的小学生还没能完全摆脱家庭生活的习惯，在学习上更多的需要兴趣刺激，创设符合生活场景的情境更够让我们的拼音教学更加轻松愉快，也能有效提升课堂氛围，让学生们的学习过程更加符合其年龄特点。 二、巧用情境图延展想象空间 情景教学方法首先要有贴合生活或者小学生兴趣的内容，小学生们才有意愿去接触和学习。情景教学还要让学生们感受到情感的传递，老师要先投入教学情感，以此调动学生的学习情感。另外情景教学要的主旨要明确，符合教学规划的目标和思想。在部编版小学语文教材中，讲拼音的声母划分为了6篇情境图，每一幅图画都符合小学生的年龄特点，老师在教育过程中可以巧妙使用这六张情境图，寻找符合学生生活或者想象的画面，画面要轻松愉快，不能让学生死记硬背，而是要注重学生的想象力和参与度，制造热烈轻松得多课堂氛围。 例如，老师可以从拼音字母中挑选出若干个进行编排故事比赛，让学生根据拼音字母充分发挥自己的想象力，看谁的故事逻辑性强，故事和拼音契合度更高。每一个小学生的想象力都不同，他们编出来的故事可能也不一样，但是这个并不重要，在同学们想象、讨论的过程中加深了对拼音的认识与记忆，这才是我们的教育目的，但是老师需要注意，当有学生使用拼音不准确的时候一定要及时纠正，以免造成学生的记忆错位，影响今后的学习。 二、利用音节声调促进拼读 情景教学需要我们在实践中不断摸索学生的喜好和特点，不断模拟现实、或者给出学生一定的想象空间，在情境中完成语言的推理，但是要在学生理解能力的范围内进行，不能偏离教学的初衷。教育工作者需要将兴趣、情感、目标相互融合，达到“情理共同”、“思想贯穿”的教育目的，在小学低年级阶段的拼音课程中就要注重结合声调的教学，因为小学生只有在文字和朗读双重运用下才能更好的加深记忆，在学习拼音的时候注重拼读教学有利于学生更好的融入后期的学习中。但是我们在实际教学中常常遇到小学生学习兴趣不高的问题，也正是由于拼音课程本身较为枯燥，所以我们可以根据学生现阶段的年龄特点进行游戏编排，让学生在潜移默化中完成拼音学习。 例如，我们可以制作拼读卡片，随机抽取让学生进行抢答，也可以尝试让学生进行比赛，以调动学生的积极性和主动性，根据拼读内容进行调整游戏规则和内容，让学生感觉上课的新鲜感，从而能够集中注意力进行学习。另外很多学生对于朗朗上口的儿歌或者顺口溜比较感兴趣，老师也可以利用音节带声调，让学生跟读，并组织学生学习和背诵，这样有助于学生联想记忆。 三、融合游戏突出寓教于乐特色 小学生正处于爱玩爱闹的年级，单调的教学很容易让学生失去学习兴趣，所以我们一定要注重控制拼音教学的学习节奏，不能一味的进行知识灌输，可以适当设定有趣的游戏情景教学，防止学生产生厌学情绪，同时还能减轻学生的学习压力，由于每个班级学生比较多，老师可以将其划分为若干个小组进行游戏设定，让学生充分参与进来，让小组成员互相互助，既能让学生们进行交流，还能培养学生的团结合作能力。 例如，按照小组准备情景游戏，小组成员在讨论过程中老师可以在中间“游走”，了解学生的讨论动向，但是不要过多的干扰，让学生自己寻找游戏的乐趣。当小组之间的游戏结束之后，老师要对拼音游戏进行总结，对于一些错误要进行纠正，而且要求老师声情并茂的讲解，这样才能带动学生的热情，否则不会给学生留下深刻的印象。 结语 综上所述，情景教学是新小学阶段的重要模式，符合学生的成长特点，在想象空间中创设符合学生兴趣的学习模式，改变传统死记硬背的教学模式，更多的是强调潜移默化中不断对学生熏陶。小学生刚刚入学不久 ，经常会有“坐不住”、“听不懂”的现象，我们利用生动、有趣、新鲜的教学情境帮助学生集中注意力，让拼音像游戏一样好玩、像图画一样丰富，在具象思维中帮助学生加深记忆，并建立自己的情感认知，这样有助于提高小学课堂学习效率。 参考文献： [1]刘明月.情境教学视角下的部编版小学语文拼音教学策略[J].语文课内外,2019(36):338. [2]冯秀琴.拼出热情 萌生乐趣——小学语文拼音教学的实践探索[J].新课程·上旬,2019(12):26. [3]黄波.探析拼音教学在小学语文教学中的意义及教学技巧[J].语文课内外,2019(33):27. 本文来源：https://www.dywdw.cn/7492807280c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b32f.html
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2022-12-20
