【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《口风琴《欢乐颂》》,欢迎阅读!
《 欢 乐 颂 》口风琴教案设计 ———蜀光绿盛实验学校 李立梅 教学目标: 1、在欣赏过程中,能和学生一起溶入高雅艺术氛围,并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。 2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 3、在口风琴演奏的创编中,能体验多种形式演奏的快乐。 教学重点和难点: 1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。 2、口风琴演奏多形式的创编。 教具准备: 歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔 教学过程预设: 一、组织教学,师生问好。 二、学习穿指法与跨指法。 (一)复习音阶 指法:1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1—|┃ 1、讲解注意点——指法,并做示范。 2、学生练习。 3、齐奏并抽查。 (二)、演奏《欢乐颂》,熟悉曲子旋律。(口风琴演奏) 1、学生自己装琴,练习吹奏。 2、齐奏曲子 (三)学习五指手法 12 34│5 -│23 45│6 -│34 56│7 -│45 67 │1 -│ 17 65│4 -│76 54│3 -│65 43│2 -│54 32│ 1 -│┃ 1、教师写指法,学生注意看。 2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345, 再下行,指法是54321 3、看教师示范全曲的吹奏 4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解 5、齐奏并抽奏 6、全曲连奏,评价检查 二、聆听《欢乐颂》,走进高雅音乐的艺术氛围。 引入:你们了解《欢乐颂》吗?(学生随便谈) 1、教师介绍曲子,初步营造艺术氛围。 包括:曲子背景、欣赏音乐会的要求 2、欣赏视频《欢乐颂》,初步体验艺术歌曲的氛围。 (1)听了音乐会,你对《欢乐颂》又有什么新的感悟? (2)曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的? (3)介绍人声的分类: 3、再听《欢乐颂》,体验混声合唱带来的音乐效果。 听一听,欢乐颂曲子中你听到了些什么声音?总结混声合唱的音乐效果。 三、演唱《欢乐颂》,体验艺术歌曲的魅力。 1、介绍贝多芬,激发学生对歌曲的情感。 (只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子)今天就让我们大家一起来唱一唱。 1、齐唱歌谱。(用LU哼唱一遍) 2、有感情的朗诵歌词。 3、轻声齐唱歌词,有不会的教师领唱 4、学生手托和平鸽,有感情的演唱《欢乐颂》。 四、创编演奏《欢乐颂》,理解不同表现形式带来的不同音乐效果。 1、听不同版本的《欢乐颂》,用不同的色彩来表现。(童声、钢琴、合唱) 2、采用不同的形式,创编口风琴演奏的《欢乐颂》。 加和弦伴奏,主旋律分声部,有唱的,(进行表演) 3、给自创的口风琴《欢乐颂》图上色彩。 五、总结下课。 1、全班齐奏《欢乐颂》结束新课。 2、分组收集整理好口风琴。 本文来源:https://www.dywdw.cn/7be73f7f168884868662d601.html