幼儿教育随笔给每一个孩子同等的爱(精编版)

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幼儿教育随笔给每一个孩子同等的爱

教育随笔:给每一个孩子同等的爱

祺源自由散漫,不受约束,从不和小朋友坐在一起,教室里的边边角角就是他最喜欢呆的地方。

祺源聪明,心细,善于观察,植物角中的小鱼儿是他在班中最好的朋友,只要有时间,他都会跑过去观察,当你走到他的身边,他就会把看到的有趣的事情同你分享。婷婷老师,你看,小鱼儿的嘴巴总是一张一闭的,总在喝水,他不怕肚子疼吗?他好奇地问。这时,我不急着告诉他答案,而是抛给他会继续观察的问题:小鱼儿的头部除了嘴巴会动,还有哪里也会动?不一会儿,他就鼓起个腮帮子,高兴的告诉我:小鱼的脸也会动,不信,你看看;;;;这时,我告诉他,小鱼是在呼吸,小朋友用鼻子和嘴巴呼吸,小鱼用腮呼吸,也就是你看到的小鱼的脸,那就是它的腮,明白了吗?他满意的点点头又继续观察着,并把他了解到的新知识告诉身边的小伙伴了。

集体活动时,祺源总是坐到离我最远的边边上――小朋友的后面,一个不容易发现的地方,有时我不禁感叹他的反侦查能力,因为他每次找的座位都的确是很好的隐蔽场所,可这种方式却让很多老师生气,我也不例外。祺源,坐过来,到我身边来,因为我很喜欢你,我想每一个时间都能看到你,以后,我坐哪,你就坐那儿,听懂了吗?带着埋怨与气愤我把他拉到了我身边坐好,心想:这次我看你还乱动吗?还别说这一招还真管用,我心中窃喜。

活动结束后,我坐到电脑旁整理资料,祺源也搬起了椅子坐到了



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我的身边,我不禁又生气:祺源,没看见芳芳老师和小朋友们在折纸吗?你坐在这干嘛?话一出口,祺源满脸委屈的告诉我:你不是说,让我坐到你的身边吗?你不是最喜欢我吗?听完他的话,我既感动又惭愧,我的无心之语,对于他来说却胜似温暖,那一刻,我将他拥入怀中,我说:是的,婷婷老师,很喜欢你,因为你聪明,可爱,但如果你能坐到每一位老师的身边,让我们和你做朋友,我想大家都会喜欢你,小朋友也会喜欢你,你愿意吗?他的眼中似乎泛着泪花,点点头回答:好的!

晚间爷爷来接时,他高兴的冲出门去,告诉爷爷:今天老师都说喜欢我了,我有朋友啦!听了孩子的话,爷爷激动地握着我的手说了声:太谢谢你了,老师!瞬间的幸福与感动包围着我,泪水也止不住在眼眶中打转;;;;从那一刻开始,我用真诚,用爱真正来关心他,呵护他,陪他一起了解小鱼的生活,一起说说小乌龟的一天,他也和我贴的更近,更重要的是,祺源不再孤单躲在角落里,而是像其他孩子一样,坐到大家的中间,一起玩,一起笑。

的确,每一个孩子都是断了翅膀落入人间的天使,某些时候孩子的一些顽劣之举会令我们嗔怒,而更多时候,孩子的稚嫩言行又牵动了我们心底最柔软的地方,每一孩子都需要被关注,被呵护。请不要吝啬我们的爱,给每一个孩子同等的爱,爱满人间,乐育英才!! 幼儿教育随笔给每一个孩子同等的爱】

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