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二年级上册语文教案有趣的成语 教学目标 1.知识与技能：认识本课16个生字，会写10个字。 2.过程与方法：通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。 3.情感态度与价值观：让学生感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。 教学重难点 识记生字，积存成语。 教学预备 1.学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。 2.教师：多媒体课件一组，生字卡片。 教学时刻 1课时。 教学过程 一、导入，揭示课题。 1.成语是我们中华民族语言文字中的珍宝，大伙儿想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！ 2.闯关行动现在开始，第一进入第一关：我会认。 二、初读课文，自主识字。 1.想不想去读一读这些成语？假如在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算如何办呢？ 2.现在请你们用这些方法自己试着读一读成语，遇到红拼音的生字多读几遍。 3.同桌合作读一读这些成语。 4.看着大伙儿这么团结友爱，成语里的生字娃娃急着要和大伙儿见个面，你们看，他们全部都跑出来了。现在请大伙儿自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。 5.现在字娃娃摘掉了拼音小帽，你还能认识他们吗？请抢读生字。 6.老师交给小组长一个任务，想方法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。 三、指导写字。 1.请认真观看这些字有什么相同的地点？(左右结构，左窄右宽) 2.（出示“神”字，“礻”红色）那个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗？ 3.要写好“神”字，你还想给大伙儿提个什么醒？ 4.咱们来比比看，谁能把那个字写得既正确又漂亮。 5.同桌都写完的小孩交换书，互相观赏一下对方的字。假如你觉得他哪个字写得好，就在那个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里 四、精读成语，领会感悟。 1.请用你自己喜爱的方式再来读读成语，边读边想你明白了哪些成语的意思？ 2.请把你读明白的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。 3.谁来说给同学们听听？你是如何明白的？ 4.老师也想关心大伙儿来认识一个成语朋友，请看大屏幕。 5.还有几个成语大伙儿不了解，就请你们选择最喜爱的方法去了解一下它们的意思吧。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。6.明白了成语的意思，我们再来读一遍成语，你确信会发觉自己比刚才有进步！ 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、拓展积存 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。小孩们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语， 你们想去认识它们吗？老师给大伙儿举荐几本课外阅读资料，并提供有关成语的网址，期望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/8c6f70ae6b0203d8ce2f0066f5335a8102d266e1.html
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2022-04-30
