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四川省中小学教师职业倦怠和工作压力的现状分析 陈秋燕;钱敏;黄丽珊;伍新春 【期刊名称】《西南民族大学学报（人文社科版）》 【年(卷),期】2006(027)012 【摘 要】使用问卷调查446名四川省中小学教师,探讨了教师工作压力和职业倦怠的现状及关系.结果发现:四川省中小学教师工作压力和职业倦怠总体水平并不高;社会因素、职业因素、组织因素和学生因素等压力高于中间值,专业能力压力低于中间值;情绪衰竭严重高于中间值,个人成就感严重高于中间值和非人性化严重低于中间值;小学、初中和高中的教师的职业倦怠和工作压力分别不同;此外,教师的职业倦怠和工作压力还主要与学历和职称有关.职业因素、组织因素、专业能力、总压力、学校和职称等因素是四川省中小学教师职业倦怠的有效预测变量. 【总页数】3页(P275-277) 【作 者】陈秋燕;钱敏;黄丽珊;伍新春 【作者单位】西南民族大学政治与社会学学院心理学系,四川,成都,610041;西南民族大学心理健康教育中心,四川,成都,610041;四川大学政治学院思想道德修养与法律基础教研室,四川,成都,610064;北京师范大学心理学院,北京,100088 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】 1.中小学教师工作压力现状及其与职业倦怠的关系2.中小学教师工作压力现状及其与职业倦怠的关系3.赣州市中小学教师工作压力和职业倦怠状况调查4.中小学教师核心自我评价、工作压力与职业倦怠关系的实证研究5.山西省中小学教师职业倦怠现状分析与解决对策——以山西省中小学体育教师职业倦怠状况为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/933877353f1ec5da50e2524de518964bcf84d2c4.html
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2023-05-05
